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某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,结果滤纸上的色素带颜色很浅,效果不明显,他认为有可能是下列原因引起的,你觉得他的观点有误的是(  )
A、绿叶不新鲜
B、研磨时未加CaCO3
C、画滤液细线时重复次数少
D、滤液细线浸没到层析液中
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:实验原理:
(1)各种色素能溶解在有机溶剂(无水乙醇等)中形成溶液,使色素从生物组织中脱离出来.
(2)各种色素都能溶解在层析液中,但在层析液中的溶解度不同.溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,因而不同色素可以在滤纸上通过扩散分开,各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带.
解答: 解:A、绿叶不新鲜,色素含量较少,A错误;
B、研磨时未加CaCO3,部分色素被分解,结果滤纸上的色素带颜色很浅,B错误;
C、画滤液细线时重复次数少,色素较少,C错误;
D、滤液细线不能触及层析液,否则色素溶解到层析液中,将得不到清晰的色素带,D正确.
故选:D.
点评:本题考查绿叶中色素的提取和分离实验,对于此类试题,考查需要掌握的细节较多,如实验的原理、实验材料是否合理、实验选用的试剂及试剂的用法和作用、实验现象及解释、实验结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是与某高等生物的细胞分裂相关的图形,请据图分析回答下列问题.

(1)图1中C1D1段的形成是对应图2中的
 
段.
(2)在图3~图5中,与图1中D1E1段相对应的细胞是
 
图.
(3)图5细胞中有
 
对同源染色体.
(4)若该生物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r,它们分别位于两对常染色体上,则图4细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽,造成果品减产失收.平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内,幼虫取食椿象的卵液,长大后的小蜂钻出卵壳,再次找到椿象重复上述过程.下列叙述正确的是(  )
A、题中所述全部生物构成一个生物群落
B、荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者
C、平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节
D、平腹小蜂与荔枝椿象的种间关系是竞争

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于人脑特有高级功能的例子是(  )
A、读书B、写字C、说话D、听声

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是(  )
A、在发生质壁分离的细胞中能观察到中央液泡逐渐缩小
B、发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性
C、所有的高等植物细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象
D、细胞壁的伸缩性较小,原生质层的伸缩性较大,是发生质壁分离的条件之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果把糯性水稻和非糯性水稻杂交的F1的花粉,加碘液在显微镜下观察,约一半花粉呈蓝黑色(非糯性),一半呈橙红色(糯性),由此证明分离定律的实质是(  )
A、F1产生两种类型且数目相等的配子
B、在减数分裂过程中等位基因的分离
C、F1是杂合体
D、在F1体内等位基因具有一定的独立性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体细胞内ATP的叙述,错误的是(  )
A、一个ATP分子中含有两个高能磷酸键
B、核糖体合成免疫球蛋白时需要消耗ATP
C、细胞产生ATP的生理活动都需要氧气的参与
D、细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、生长素可以加快新陈代谢,因而生长素是种高效的酶
B、生长素总是从高浓度处向低浓度处运输
C、CO2可以有效刺激呼吸中枢,从而使呼吸加深加快,因而CO2也可以调节生命活动
D、胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖,让血糖浓度稳定在一定范围内,因而胰岛素和胰高血糖素之间表现为协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

由叶绿体基质产生,能推动光反应不断进行的一组物质是(  )
A、CO2和H2O
B、ATP和[H]
C、ADP和Pi
D、葡萄糖和氧气

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