A、绿叶不新鲜 |
B、研磨时未加CaCO3 |
C、画滤液细线时重复次数少 |
D、滤液细线浸没到层析液中 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、题中所述全部生物构成一个生物群落 |
B、荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者 |
C、平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 |
D、平腹小蜂与荔枝椿象的种间关系是竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在发生质壁分离的细胞中能观察到中央液泡逐渐缩小 |
B、发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性 |
C、所有的高等植物细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象 |
D、细胞壁的伸缩性较小,原生质层的伸缩性较大,是发生质壁分离的条件之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1产生两种类型且数目相等的配子 |
B、在减数分裂过程中等位基因的分离 |
C、F1是杂合体 |
D、在F1体内等位基因具有一定的独立性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个ATP分子中含有两个高能磷酸键 |
B、核糖体合成免疫球蛋白时需要消耗ATP |
C、细胞产生ATP的生理活动都需要氧气的参与 |
D、细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素可以加快新陈代谢,因而生长素是种高效的酶 |
B、生长素总是从高浓度处向低浓度处运输 |
C、CO2可以有效刺激呼吸中枢,从而使呼吸加深加快,因而CO2也可以调节生命活动 |
D、胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖,让血糖浓度稳定在一定范围内,因而胰岛素和胰高血糖素之间表现为协同作用 |
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