A. | 线粒体、叶绿体 | B. | 内质网、核糖体 | C. | 高尔基体、线粒体 | D. | 叶绿体、内质网 |
分析 各种细胞器的结构、功能
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
内质网 | 动植物细胞 | 单层膜形成的网状结构 | 细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
高尔 基体 | 动植物细胞 | 单层膜构成的囊状结构 | 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成) |
核糖体 | 动植物细胞 | 无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中. | 合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” |
溶酶体 | 动植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构 | “消化车间”,内含多种水解酶.能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
中心体 | 动物或某些低等植物细胞 | 无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 | 与细胞的有丝分裂有关 |
解答 解:细胞内与能量转换有关的细胞器有:
(1)线粒体:能将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能;
(2)叶绿体:能将光能转化为有机物中化学能.
故选:A.
点评 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞液泡中的水溶液称为液泡液 | |
B. | 线粒体中含有少量的DNA和核糖体,能合成自身需要的全部蛋白质 | |
C. | 核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和mRNA组成 | |
D. | 人肝脏细胞中的光面内质网上有氧化酒精的酶,有些还有合成磷脂的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 | |
B. | 插花保鲜的时间长短受细胞分裂素、脱落酸等多种激素共同调节的作用 | |
C. | 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 | |
D. | 瓶插的七天时间内清水组的脱落酸的含量都是最高的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 | |
B. | 生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次 | |
C. | 病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系 | |
D. | 高等植物具有组织、器官和系统的层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关 | |
B. | 已知某化合物含有C、H、O、N等元素,由此可以推断此物质一定是蛋白质 | |
C. | 强酸、强碱、高温、高压等因素会使蛋白质的空间结构产生不可恢复的改变 | |
D. | 某些蛋白质可以传递信息,调节生命活动.例如成熟哺乳动物体内的性激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | BBYy | B. | BbYY | C. | BbYy | D. | BBYY |
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