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    7．稻谷中含量丰富的多糖是（　　）
    A．葡萄糖和麦芽糖B．淀粉和纤维素C．乳糖和麦芽糖D．蔗糖和麦芽糖

    分析 糖类包括：单糖、二糖、多糖．
    单糖中包括五碳糖和六碳糖，其中五碳糖中的核糖是RNA的组成部分，脱氧核糖是DNA的组成部分，而六碳糖中的葡萄糖被形容为“生命的燃料”；
    二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，其中麦芽糖和蔗糖是植物细胞中特有的，乳糖是动物体内特有的；
    多糖包括淀粉、纤维素和糖原，其中淀粉和纤维素是植物细胞特有的，糖原是动物细胞特有的．

    解答 解：A、葡萄糖属于单糖不是多糖，麦芽糖属于二糖而不是多糖，A错误；
    B、淀粉和纤维素都是植物的多糖，B正确；
    C、麦芽糖和乳糖都属于二糖，其中乳糖为动物的二糖，存在于动物细胞而不存在于植物细胞，C错误；
    D、蔗糖和麦芽糖属于二糖而不是多糖，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是糖的分类和不同的糖在动、植物细胞中的分布．主要考查学生对基础知识的记忆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    用下列哪组方法，可最简捷地依次解决①～③的遗传问题（ ）

    ①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体

    ②区别女娄菜（雌雄异株植物）披针型和狭披针型的显隐性关系

    ③不断提高小麦显性抗病纯合体的比例

    A．自交、杂交、自交 B．自交、测交、测交

    C．杂交、测交、自交 D．测交、杂交、自交

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    A．1/2,7/8,1/4 B．1/4,1,1/8 C．1/4,7/8,1/8 D．1/8,1,1/8

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某种动物不同细胞分裂时期的图像，下列与此相关的叙述中，不正确的是

    A．④属于减数分裂，细胞内没有同源染色体

    B．②③④细胞中均含有2个染色体组

    C．动物的精巢中可能同时发现上述四种状态的细胞

    D．图③所示细胞状态往往导致非等位基因的自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图，据图回答：

    （1）甲图中的三种物质都是由许多单糖连接而成的，其中属于植物细胞中的储能物质是淀粉．这三种物质中，在功能上与另外两种截然不同的是纤维素．
    （2）乙图中所示化合物各基本单位之间是通过②（填①、②或③）连接起来的． 图中方框中的物质的名称是鸟嘌呤核糖核苷酸．
    （3）如乙图，200分子的磷酸，100分子的五碳糖，50分子的含氮碱基，组成图乙中的物质，需要脱去149分子水．
    （4）丙图所示化合物的名称是四肽，是由3种氨基酸经脱水缩合过程形成的，连接氨基酸之间的化学键是-CO-NH-（填化学键结构）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．大肠杆菌和酵母菌在结构上最主要的区别是（　　）
    A．有无核糖体B．有无细胞壁
    C．有无细胞结构D．有无完整的细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图为某种生物细胞的亚显微结构示意图，请椐图回答：
    （1）该细胞是动物（缺叶绿体可得分）（填：动物或植物）细胞，判断的依据是有中心体无细胞壁、叶绿体等．
    （2）该细胞中具有双层膜结构的细胞器是①（填符号），不含有磷脂双分子层的细胞器有③④（填符号）．
    （3）如果该细胞能合成分泌蛋白，则与分泌蛋白的分泌作用直接相关的细胞器是②（填符号）．
    （4）结构⑤在细胞代谢中的作用是细胞代谢的控制中心．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关细胞学说的地位和意义的叙述，不正确的是（　　）
    A．动植物通过细胞这一结构统一起来了，揭示了各种生物间有着或近或远的亲缘关系
    B．揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
    C．细胞学说被列为十九世纪三大发明之一，它为辨证唯物主义世界观奠定了基础
    D．阐明了一切生物（包括动植物）都是以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．一条肽链的分子式为 C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸：

    据此判断，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．合成1个C22H34O13N6分子的同时产生6个水分子
    B．1个C22H34O13N6分子水解后可以产生2个谷氨酸分子
    C．该多肽分子中含有2个游离的氨基
    D．该多肽分子中含有4个游离的羧基

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