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    9．下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容（　　）
    A．所有的生物都是由细胞构成的
    B．所有植物和动物都是由细胞构成的
    C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
    D．细胞只能由已存在的细胞分裂而来

    分析 细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
    （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
    （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
    （3）新细胞可以从老细胞中产生．

    解答 解：A、病毒无细胞结构，A错误；
    B、细胞学说指出，所有的动物和植物都是由细胞构成的，B正确；
    C、所有的植物和动物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确；
    D、细胞学说的发展指出，细胞只能由细胞分裂而来，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．胰岛B细胞分泌胰岛素过程，不能说明的是（　　）
    A．各种生物膜在功能上分工明确，又紧密联系
    B．生物膜结构有一定的联系性
    C．各种生物膜在结构上有一定的联系
    D．分泌物的排出是主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于群落演替的说法正确的是（　　）
    A．群落演替是指随着时间的推移一个群落与另一个群落共存的过程
    B．在废弃的农田上先发生初生演替，再进行次生演替
    C．在废弃的农田上只能进行次生演替
    D．从裸岩上演替出森林后，群落中就找不到地衣、苔藓了

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图3表示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系．请据图回答问题：

    （1）图1细胞中，细胞进行厌氧呼吸的产物是乳酸．
    （2）图2中具有同源染色体的细胞有C和D，A细胞的名称是次级精母细胞．基因的自由组合发生于图2中的D细胞所处的时期．
    （3）图3中a～c表示染色单体的是b，Ⅲ对应于图2中的B细胞，由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是着丝粒（点）分裂，姐妹染色单体分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，1、2、3 分别表示不同代谢过程．以下表达正确的是（　　）
    A．①中水参与第二阶段的反应，产生于第三阶段，测定叶片的①的强度一定要将装置放在黑暗中
    B．③在叶绿体囊状结构上进行，一定在黑暗中才可以进行
    C．②中产生的O2用于①的第二阶段，生成CO2，释放出少量能量
    D．X代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．布鲁氏病是一种人畜共患的传染病，由布鲁氏杆菌（一种胞内寄生菌）所致．S19疫苗是预防布鲁氏病的普通疫苗，研究人员又研制了一种新型疫苗--DNA疫苗．
    （1）研究人员将布鲁氏杆菌相关蛋白BCSP31的基因与运载体（或质粒）连接，注射到实验小鼠体内，在某些体细胞将内目的基因转录，再以氨基酸为原料翻译出BCSP31蛋白，该蛋白作为抗原刺激小鼠，产生免疫反应．
    （2）实验过程中，研究人员将生长发育情况一致的小鼠随机分为四组，第1组注射用缓冲液配置的DNA疫苗50ug，第2组注射用缓冲液配置的S19疫苗50ug（等量的用缓冲液配置的S19疫苗）作为对照，第3组注射等量缓冲液配置的空质粒作为对照，第4组注射缓冲液50ug（或等量的缓冲液）作为空白对照．
    （3）给上述四组小鼠接种等量的布鲁氏杆菌，检测、记录小鼠的相关指标，结果如表：
    组别单位体积脾脏细菌数（log10CFU）特异性抗体的相对数值效应T细胞的相对数值
    12.855X10690
    23.565X10428
    36.42未检测出未检测出
    46.43未检测出未检测出
    根据结果分析，DNA疫苗组小鼠单位体积脾脏细菌数明显低于第四组，抗体和效应T细胞的相对数值明显高于第四组，说明DNA疫苗具有一定的免疫保护作用．小鼠接种布鲁氏杆菌后，记忆（B）细胞迅速增殖、分化，产生大量抗体，从而起到免疫保护作用．实验结果表明清除布鲁氏杆菌需要机体体液免疫和细胞免疫免疫起作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．孟德尔两对相对性状的遗传实验中，不具有1：1：1：1比例关系的是（　　）
    A．子一代产生的同种配子的基因型之比
    B．测交后代的基因型之比
    C．子一代自交后代的基因型之比
    D．测交后代的表现型之比

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是（ ）

    A．转动转换器——换用不同放大倍数的目镜

    B．调节细准焦螺旋——调节视野中物象的焦距

    C．调节光圈——调节视野的大小

    D．调节通光孔——调节视野的亮度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．将番茄的花进行人工去雄后，用生长素类似物2，4-D涂抹子房，可得到无籽番茄．以下为某生物兴趣小组的同学通过实验，测定培育无籽番茄所用2，4-D的最适宜浓度范围的实验方案及实验结果，请将实验补充完整．
    （1）本实验的实验原理是：生长素类似物2，4-D可以促进子房发育成果实，不同浓度的2，4-D对果实发育的影响不同；．
    （2）实验材料：长势良好刚刚形成花芽的番茄植株若干，不同浓度2，4-D溶液等．
    （3）①选取长势相似健壮的番茄植株若干，在花蕾期去除雄蕊，平均分成8组，分别标号．
    ②用不同浓度生长素类似物2，4-D涂抹子房，并套袋．
    ③在适宜条件下培养至果实发育完成．
    ④收集每组番茄的果实，计算无籽番茄的平均重量，结果如表．
    2，4-D浓度（ mg/L）05101520253035
    无籽番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.2
    （4）实验结论：2，4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25mg/L；．
    （5）去除雄蕊的目的是避免番茄授粉形成种子为果实发育提供生长素，保证实验的严密性和准确性．

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