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科目：高中生物 来源： 题型：
下面是一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料(能流单位：kJ／m2．a)。请分析回答：
(1)流经该生态系统的总能量为 kJ/(m2.a)
(2)该系统的能量传递效率在 之间，能量传递效率如此之低，是因为大部分能量 ，另有一部分能量流向 。
(3)按图中的能量传递效率，若食肉动物增重1kg（有机物干重），则需消耗生产者约 kg（有机物干重）。
(4)人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是
。
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科目：高中生物 来源：2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物（兰天班）试卷 题型：综合题
下图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答：
（1）写出图中含有四个营养级的食物链： （用字母和箭头表示）。
（2）分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点 。
（3）若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重 kg。
（4）据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出64mg的O2，经过10小时可积累葡萄糖 mg。
（5）人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是 。
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科目：高中生物 来源：2010年黑龙江牡丹江一中高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
下面是一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料(能流单位：kJ／m2．a)。请分析回答：
(1)流经该生态系统的总能量为 kJ/(m2.a)
(2)该系统的能量传递效率在 之间，能量传递效率如此之低，是因为大部分能量 ，另有一部分能量流向 。
(3)按图中的能量传递效率，若食肉动物增重1kg（有机物干重），则需消耗生产者约 kg（有机物干重）。
(4)人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是
。
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科目：高中生物 来源：2010年广东省中山市高二上学期期中考试生物卷 题型：综合题
下图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答：
（1）写出图中含有四个营养级的食物链：
（用字母和箭头表示）。
（2）分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点 。
（3）若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重 kg。
（4）人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是 。
(5)上图可知，减缓二氧化碳增多的关键的措施是：第一 ；第二 。
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科目：高中生物 来源：2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题
图一为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。图二表示该生态系统中消费者之间种群数量之间相互影响的关系；图三表示外来物种在一定时期内的增长曲线。请据图分析回答：
（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以 的形式进行。
（2）物质循环和能量流动的渠道是食物链，请写出图一中的食物链 。该食物链共包含了 个营养级，若消耗生产者1000kg，位于最高营养级的生物
最多可增重__________ kg。
（3）如果图二中甲、乙、丙代表图一中A、B、C，则甲、乙、丙分别依次代表的是_______。
（4）研究者观察到苍鹰处在图中的最高营养级。假设C摄入的能量为a，其中存在于粪便中的能量为b，呼吸散失的能量为c，流入下一营养级的能量为d，若能量的传递效率在10～20％之间，则流入苍鹰的能量最多为 。
（5）研究者要调查苍鹰的种群密度，常用的调查方法是 。
（6）根据图三可以判断引进该生态系统的外来物种呈现 ___ ___增长，这种增长方式中增长率的变化特点_____ _____。请你写出该外来物种呈现这种增长的原因以及对该生态系统可能造成的危害：原因： 。
可能造成的危害：
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