A、自然选择是通过作用于个体而影响种群基因频率的 |
B、自然状态下,不同物种之间,不能通过相互交配产生可育后代 |
C、喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高 |
D、共同进化就是不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、5-氟尿嘧啶最终干扰细胞中DNA的复制,实现抑制癌细胞增殖的日的 |
B、5-氟尿嘧啶最终能抑制细胞S期的活动,使其细胞周期延长 |
C、细胞癌变后,膜表面出现的一些不同于正常细胞的蛋白质会成为抗原 |
D、在机体的免疫应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是效应B细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、标记噬菌体的方法是分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体 | ||
B、含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的
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C、上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白质 | ||
D、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞内的繁殖 |
B、“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞间扩散 |
C、“达菲”能使甲型H1N1流感病毒丧失对人体细胞的识别能力 |
D、“达菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神经胺酶的基因发生突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群大小和年龄结构 |
B、出生率和死亡率 |
C、基因频率和亲缘关系 |
D、捕获量和捕获率 |
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