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    5．用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是（　　）
    ①使用低倍镜下观察清楚标本；
    ②转动反光镜使视野变明亮；
    ③转动转换器，使用高倍物镜观察；
    ④观察并用细准焦螺旋调焦；
    ⑤把放大观察的物像移至视野中央．
    A．①⑤③②④B．②①⑤③④C．④③①②⑤D．①③②⑤④

    分析 高倍显微镜的使用方法：先在低倍物镜下找到清晰的物象→移动装片，使物象移至视野中央→转动转换器换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物象清晰．

    解答 解：由高倍显微镜的使用方法可知，使用显微镜观察标本的基本步骤是：
    ①使用低倍镜下观察清楚标本→⑤把要放大观察的细胞移至视野中央→③转动转换器，换成高倍物镜→②转动反光镜使视野变明亮→④观察并用细准焦螺旋调焦．
    故选：A．

    点评 本题考查了高倍显微镜使用的相关知识，要求考生熟练掌握高倍显微镜使用方法步骤，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    孟德尔运用豌豆进行杂交实验,提出遗传规律;萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上。以上科学发现的研究方法依次是（ ）

    A．类比推理法、类比推理法、假说—演绎法

    B．假说—演绎法、类比推理法、类比推理法

    C．假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法

    D．类比推理法、假说—演绎法、类比推理法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基酸组成的多肽（Ub），通过研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些“不适用蛋白”（即靶蛋白）的机制中扮演着重要角色．如果某个蛋白质分子被贴上了Ub这个“标签”，就会被运送到细胞内的蛋白酶处被水解掉，过程如图所示．下列说法中错误的是（　　）
    A．如果该靶蛋白不与Ub结合，便不能被水解
    B．第二步反应中ATP分子断裂一个高能键
    C．去除“不适用蛋白”所需的ATP全部由线粒体提供
    D．上述过程得到的氨基酸可以用于正常蛋白质的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．甲图为某植物在光合作用的最适温度和最适光照条件下，测得的CO2浓度与氧气释放量关系示意图，乙图是该植物在光合作用的最适温度和最适光照及黑暗条件下，CO2浓度分别为mc和md时测定三碳酸分子和RuBP的含量，共获得a、b、c、d四条曲线．据图回答：
    （1）影响OA段长短的环境因素有温度（影响酶的活性）和氧气浓度（至少答两点），不同植物在相同条件下OA段长短不同，根本原因是基因的差异．
    （2）据测定，该植物细胞呼吸的最适温度高于光合作用的最适温度，若适当升高温度，B点将向右移方向移动．C点与D点相比O2释放量较低，制约因素是二氧化碳浓度，该因素值的降低会（选填：“会”、“不会”）影响光反应的速率．
    （3）当CO2浓度为md时测定三碳酸分子和RuBP的含量，获得的曲线分别是乙图中的a、d，甲图曲线超过D点后变平的原因是受到叶绿体数量或叶绿体中色素与酶的数量制约．
    （4）卡尔文循环中 3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于吸能反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列哪个选项均属于生命系统范畴（　　）
    ①水分子     ②石头    ③迁徙中的一群大雁    ④变形虫    ⑤发生水华的池塘    ⑥生物圈      ⑦恐龙化石     ⑧蛋白质      ⑨HIV．
    A．②③⑦⑧⑨B．③④⑥⑦C．①④⑤⑥⑨D．③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于生物体内水的叙述错误的是（　　）
    A．能缓和温度变化B．是生物体内物质运输的主要介质
    C．是良好的溶剂D．能提供生命活动所需的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．根据如图回答有关问题：
    （1）a表示呼吸系统，b表示消化系统，c表示泌尿系统．
    （2）图中血浆、淋巴和组织液构成人体内环境．
    （3）体内细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题：

    （1）图1中属于免疫活性物质的有f、Y（填字母）．
    （2）图1中的③表示B细胞增殖分化过程，该过程属于体液免疫．
    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的e细胞（填字母）．
    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相应的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中k （填字母）能迅速增殖分化，快速产生大量抗体，增强机体的免疫力．
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    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率．若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效．产生这一结果的原因是④ （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．由碱基C和T可以组成的核苷酸种类是（　　）
    A．1种B．2种C．3种D．4种

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