A. | 图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质 | |
B. | 与实验初期相比,M处的体积变大,颜色变深 | |
C. | N处充满着蔗糖溶液和细胞液 | |
D. | 洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料 |
分析 植物细胞的质壁分离:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩.由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁分离.
质壁分离复原的原理:当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而吸水,外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,紧贴细胞壁,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原.
解答 解:A、图示中L表示细胞壁,M表示原生质体,N表示原生质层与细胞壁之间的空隙,里面填充的是蔗糖溶液,A错误;
B、与实验初期相比,M处的体积变小,颜色变深,B错误;
C、N表示原生质层与细胞壁之间的空隙,里面填充的是蔗糖溶液,C错误;
D、洋葱根尖分生区细胞属于未成熟的植物细胞,不能发生质壁分离,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了质壁分离和质壁分离复原现象的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜具有流动性 | |
B. | 溶酶体内含有消化酶 | |
C. | 细胞内的生物膜在结构和功能上具有一定的连续性 | |
D. | 溶酶体的形成与高尔基体无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1:1的性状分离比 | |
B. | 孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” | |
C. | 为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验 | |
D. | 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理 | |
B. | 孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律 | |
C. | 孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容 | |
D. | 孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B分别表示液泡和原生质层 | B. | 细胞吸水能力不断加强 | ||
C. | A的颜色逐渐变浅 | D. | B与A长度的比值不断增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液,显微观察有橘红色颗粒说明有脂肪 | |
B. | 组织样液中滴加班氏试剂,不产生砖红色沉淀说明没有还原性糖 | |
C. | 洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后,发生质壁分离说明细胞有活性 | |
D. | 在颤藻和水绵细胞的比较观察中,滴加碘液是为了寻找细胞核 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述,正确的是 ( )
①都能证明DNA是主要的遗传物质
②实验材料都是原核生物
③都利用了放射性同位素标记法
④实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开,单独地、直接地观察它们各自的作用
⑤格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子
⑥艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用
A.①④⑥ B.①②③④ C ④⑤⑥ D ④⑥
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