练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    无色草履虫以细菌和真菌为食，也有与绿藻共生而成为绿色草履虫，它即使没有食物也能依赖绿藻而生存．现将两者放在“有光-食物贫乏”的条件下，则它们的生长曲线是（　　）
    A、．
    B、.
    C、.
    ．
    D、
    考点：种群的数量变动
    专题：
    分析：据题分析，绿藻可以为共生的草履虫生存提供食物和养料．捕食：种生物以另一种生物为食；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．
    解答： 解：根据题干信息“有光-食物贫乏”的条件下，绿色草履虫中绿藻光合作用，生长良好，种群数量增加，而无色草履虫则因食物贫乏而生长不良，种群数量不能增加．
    故选B．
    点评：本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某高等动物某器官内细胞细胞正常分裂的一组图象，下列叙述正确的是（　　）
    A、该器官可能是精巢也有可能是卵巢
    B、此高等动物的一个未分裂的正常体细胞中有四个染色体组
    C、如果4图中移向两极的基因出现差异，则可以确定分裂过程中发生了基因突变
    D、①、②、③图细胞内均有同源染色体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面两图分别构建了孟德尔有关一对相对性状的杂交实验中亲代（P）和杂种子一代（F1）碗豆不同茎高数量分布的数学模型（纵坐标代表植株的株数，横坐标代表植株在高度上的度量范围）．请据此推理F2碗豆茎高的高度及数量分布的数学模型应为（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示不同浓度NAA处理对金露梅插条生根的影响，其中一级根是指直接从插条切口生出  的新根，从一级根上长出的新根称为二级根，以此类推．下列相关说法，不正确的是（　　）
    A、插条用不同浓度NAA处理时，需注意区别插条的形态学上下端
    B、不同浓度NAA处理对金露梅插条各级根的发生影响程度相似
    C、本实验中，不同浓度NAA处理均能促进一、二级根的发生
    D、综合实验结果，本实验中200mg-L-l的NAA处理效果最佳

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群的叙述不正确的是（　　）
    A、种群基因型频率的改变是生物进化的实质
    B、种群是在一定空间和时间内同一物种个体的集合体
    C、种群是物种的繁殖单位和生物进化的单位
    D、种群密度和数量动态是种群特有的特征

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生物的精细胞，根据图中的染色体类型和数目，产生这五个精细胞至少需要精原细胞和次级精母细胞的数目依次是（　　）
    A、2、2B、2、3
    C、3、4D、2、4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图象，下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞
    B、细胞分裂先后经过①→②→③过程
    C、细胞①中有4个四分体，8条染色单体
    D、细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某果蝇的基因型为AaBbEe，右图为该果蝇产生的配子，它占全部配子的5%，若相同基因型的雌雄果蝇交配，则产生A  _bbee个体的理论值是（　　）
    A、12.5%B、6%
    C、6.5%D、6.25%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一是一个长期处于稳定状态的生态系统碳循环示意图；图二是对图一生物群落中某一食物链的能量流动情况调查结果；图三是人类对该生态系统中物质与能量的部分利用情况示意图．请据图回答：

    （1）图一中消耗或产生CO2的生理过程有
     
    （填写序号），能量转换值最大的生理过程是
     
    （填写序号）o A、B、C、D中，碳元素主要以有机物的形式存在的是
     
    ．
    （2）图二中的牛和人应分别对应于图一中A、B、C、D中的
     
    ．若生产者与消费者之间的能量传递率为10%，消费者之间的能量传递率为18%，则人从玉米秸秆中获得的能量比值为
     
    ．
    （3）图三的重要意义在于实现了
     
    ，从而大大提高了能量的利用率，达成这一目标的主导因素是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案