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    11．用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子浓度与实验开始前各种离子浓度之比，结果如图所示，该实验的结果不能说明（　　）
    A．完全培养液的浓度应该低于植物根毛细胞的细胞液浓度
    B．植物对离子的吸收有选择性
    C．不同植物对同一种离子的吸收速率不同
    D．同种植物对不同离子的吸收速率基本相同

    分析 由图例分析可知，不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性吸收，而对水是无选择性吸收，所以植物体对水分和矿质元素的吸收是两种不同的跨膜运输方式．

    解答 解：A、植物能够吸收水分，故完全培养液的浓度应该低于植物根毛细胞的细胞液浓度，A正确；
    B、植物对离子的吸收有选择性，B正确；
    C、不同植物对同一种离子的吸收速率不同，C正确；
    D、同种植物对不同离子的吸收速率步同，D错误．
    故选：D．

    点评 本题以图形为载体，考查植物对矿质元素离子的吸收情况，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是（　　）
    A．氨基酸分子脱水缩合生成的水分子中氢来自氨基
    B．蛋白质中肽链的盘曲和折叠打开时，其特定功能会发生改变
    C．若两蛋白质的氨基酸种类和数量相同，则它们一定是同一种蛋白质
    D．蛋白质的多样性取决于肽键的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．请根据下列化合物的结构式分析回答：
    （1）图中⑨的名称是羧基，①的名称是氨基．图中代表肽键的序号为③⑤⑦．
    （2）该化合物是由4个氨基酸分子失去3水分子而形成的，这种反应叫做脱水缩合，该化合物叫四肽，有2个氨基和3个羧基．
    （3）图中表示R基团的编号是②④⑥⑧．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点．请分析以下材料并回答问题：
    材料一“性激素结合球蛋白”（SHBG）是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素．
    材料二胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗．此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，其分泌量也相应增加（用“一”表示）．尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生．
    （1）细胞中合成性激素的细胞器是内质网；参与肝细胞合成SHBG过程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．
    （2）器官甲是下丘脑；“器官甲一胰腺一血糖”过程的调节方式为神经调节和体液调节．
    （3）雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量减少（填“增加”或“减少”），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制减弱（填“增强”或“减弱”）．
    （4）SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现为拮抗作用．
    （5）正常的生理性胰岛素抵抗有利于胎儿在发育过程中利用葡萄糖（血糖）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．加热会使蛋白质变性，在变性过程中肽键是否因此而断裂呢？请设计一个证明“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验．
    材料、用具：0.05g．mL-1的CuSO4溶液、0.0lg．mL-l的CuS04溶液、0．lg．mL-l的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品．
    （ 1）实验原理：蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应，呈紫色．如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色，即可证明肽键没有断裂．
    （2）方法步骤：
    ①取两支试管，分别编号A、B，分别向两支试管中加入等量（或2ml）的蛋清液．
    ②对A试管加热，使蛋清液变性，B试管不加热．
    ③冷却后，分别向两支试管滴加1mL 0．lg．mL-1的NaOH溶液，摇匀，再再向两支试管分别滴入4滴0.0lg．mL-1的CuSO4溶液，摇匀．
    ④观察两试管的颜色变化．
    （3）预期实验结果：A、B试管均变紫．
    （4）实验结论：蛋白质在加热变性后肽键没有断裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图中的实线和虚线表示根据不同分类依据对四类生物进行分类，下列选项中不是此图分类依据的是（　　）
    A．有无线粒体B．有无叶绿体C．有无细胞壁D．有无染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示人体细胞内的三种重要化合物A、B、C的化学组成及它们的主要功能．X、Y表示构成这些化合物的元素（除C、H、O外），据图分析回答问题：

    （1）X表示N、P元素，化合物单体a是脱氧核糖核苷酸，水解后的产物是磷酸、脱氧核糖、碱基．
    （2）图中b为葡萄糖，可用斐林试剂试剂鉴定，B在人体细胞中主要是指糖原（肝糖原和肌糖原）．
    （3）与双缩脲试剂混合后出现紫色反应的是C，A与C两者都具有多样性，两者的关系式A决定C．
    （4）C在人体中除了是结构物质外，还有哪些功能？请写出2种并举例说明运输-血红蛋白、免疫-抗体、调节-蛋白类激素、催化-蛋白酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．精子与卵细胞之间识别与结合是通过（　　）
    A．相邻两细胞间形成通道B．胞间连丝实现信息交流
    C．分泌化学物质与受体结合D．通过相邻细胞的直接接触

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（　　）
    A．突触前膜与后膜之间有间隙
    B．突触小体是由神经末梢膨大形成的
    C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
    D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的

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