分析 1、分析图1:①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆B细胞、⑤是浆细胞;物质A为淋巴因子、物质B为抗体.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:(1)由以上分析可知,图1中细胞①是吞噬细胞,物质A是淋巴因子;细胞③是B细胞,其通过增殖、分化(或分裂、分化)过程产生细胞④记忆细胞和⑤浆细胞.
(2)图1中,①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆B细胞、⑤是浆细胞,其中只有⑤浆细胞不能识别抗原;物质B是抗体,主要分布在内环境中,因此其与抗原(α银环蛇毒)的结合发生在内环境中.
(3)人被毒蛇咬伤后,产生恐惧感,感觉需要神经系统的参与,而甲状腺激素和肾上腺素参与属于体液调节,故使机体出现上述变化的调节方式是神经-体液调节.
(4)二次免疫应答快而强,且产生抗体的数量多,因此甲、乙两人第一次注射α银环蛇毒的抗体血清、α银环蛇毒疫苗后血液中的α银环蛇毒的抗体含量如图2,则第二次两人均注射等量α银环蛇毒疫苗后血液中α银环蛇毒的抗体含量变化曲线(曲线线形按A、B线形)如图:
故答案为:
(1)吞噬细胞 淋巴因子 增殖、分化(或分裂、分化)
(2)⑤内环境
(3)神经-体液调节
(4)见下图
点评 本题结合图解,综合考查神经、体液和免疫调节,要求考生识记免疫调节的具体过程,能准确判断图中各细胞的名称;识记体液调节的过程和神经调节的过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA | B. | RNA | ||
C. | 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 | D. | 尿嘧啶核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有利于生态系统的平衡 | B. | 蛇的数量迅速增加 | ||
C. | 水稻虫害严重 | D. | 鼠的数量迅速增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中能量流动是单向的,原因是每个营养级均有部分能量随呼吸作用散失 | |
B. | 生产者可以通过光合作用将光能转化为化学能固定在含碳有机物中 | |
C. | 次级消费者无捕食者,因此同化的能量较多 | |
D. | 图中①代表初级消费者的尸床、残落物、粪便等中的能量 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示的是在最适温度下,反应物浓度对胃蛋白酶所催化的化学反应速率的影响。下列有关说法正确的是
A.若在A点时温度升高10℃,则反应速率加快
B.若在A点时温度升高10℃,则反应速率不变
C.若在B点时往混合物内加入少量胃蛋白酶,则反应速率会加快
D.若在B点时往混合物内加入少量胃蛋白酶,则反应速率不变
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