处理方式 | 时间/剂量 | 分泌量 (滴/15min) |
时间/剂量 | 分泌量 (滴/15min) |
时间/剂量 | 分泌量 (滴/15min) |
刺激迷走神经 | 3min | 8 | 3min | 8 | 3min | 8 |
注射促胰液素 | 1mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
刺激迷走神经同时注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、区分甲与乙的依据之一是组成它们的五碳糖不同 |
B、b生成丙的过程是在细胞核中完成的 |
C、在人体细胞内,a共有5种 |
D、在某人神经细胞和肝细胞中,一般甲不同、丙相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
色素移动距离 |
溶剂移动距离 |
溶剂移动距离 | 色素1移动距离 | 色素2移动距离 | 色素3移动距离 | 色素4移动距离 | |
实验组1 | 7.8 | 1.9 | |||
实验组2 | 8.2 | 1.5 | |||
实验组3 | 8.0 | 1.4 | |||
平均移动距离 | 8.0 | 7.6 | 0.8 | ||
迁移率(Rf) | 无 | 0.95 | 0.53 | 0.10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中b时该植物的O2生成量为N1 |
B、图2中a点植物叶肉细胞内不发生光合作用,b点表示光合作用最强 |
C、由图3可看出,b点时种群增长速率最大,种内斗争也最激烈 |
D、若图4表示人有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用含有酚酞的琼脂块浸入NaOH液中呈紫红色,可显示物质(NaOH)在琼脂块中的扩散速度 |
B、相同时间内物质扩散进琼脂块的体积与其总体积之比可以反映细胞的物质运输效率 |
C、实验证明,细胞体积越大,相对表面积越大,物质运输越快 |
D、实验说明细胞之所以分裂的原因之一是其表面积与体积的关系限制了细胞的继续生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根部的弯曲角度随着光照强度的增强不断增大 |
B、该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 |
C、单侧光照强度越强,背光侧的生长素促进作用越强 |
D、该实验表明光照影响了根部生长素极性运输的方向 |
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