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如图表示胰液分泌调节的部分过程.请回答下列问题:

(1)盐酸刺激
 
,从而使其分泌
 
,经
 
传送至胰腺,促使其分泌胰液.表明机体通过
 
方式调节胰液的分泌.
(2)图示中反射弧的效应器为
 
.表明机体还可通过
 
方式调节胰液的分泌.
(3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应,结果如表.
处理方式 时间/剂量 分泌量    
(滴/15min)
时间/剂量 分泌量     
(滴/15min)
时间/剂量 分泌量     
(滴/15min)
刺激迷走神经 3min 8 3min 8 3min 8
注射促胰液素 1mg 11 2mg 37 3mg 62
刺激迷走神经同时注射促胰液素 3min和1mg 43 3min和2mg 88 3min和3mg 120
由表中数据可知,单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比,
 
对胰腺分泌胰液的促进作用更显著,表明调节胰液分泌的两种方式具有
 
作用.
考点:动物激素的调节
专题:
分析:促胰液素是人类发现的第一种激素,由小肠黏膜产生,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液;反射的结构基础是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成,效应器包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体,据此分析解答.
解答: 解:(1)盐酸刺激的小肠黏膜,使其分泌促胰液素,通过体液作用于胰腺,让胰腺分泌胰液,这是体液调节.
(2)由图可知效应器是迷走神经传出神经末梢及胰腺,因为效应器是传出神经末梢及其所支配的肌肉和腺体.这条途径属于神经调节.
(3)由表中数据可知,单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比二者共同作用时分泌量明显高于其它,说明神经调节和体液调节对其分泌是协同作用.
故答案为:
(1)小肠(小肠黏膜)   促胰液素   体液(血液)   体液调节
(2)迷走神经传出纤维末梢及胰腺    神经调节
(3)二者同时作用协同
点评:此题主要考查动物的激素调节,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知核糖体由RNA 和蛋白质构成,图中a、b 为小分子物质,甲、乙、丙
代表有机大分子物质.下列叙述正确的是(  )
A、区分甲与乙的依据之一是组成它们的五碳糖不同
B、b生成丙的过程是在细胞核中完成的
C、在人体细胞内,a共有5种
D、在某人神经细胞和肝细胞中,一般甲不同、丙相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验一:
(1)将小球藻装在一个密闭容器中,此容器可以控制CO2的供应和光照的有无.
①向密闭容器中通入14CO2,经过不同时间的照光后,将小球藻放入沸酒精中处理,其目的是
 
,从而使小球藻中的化合物停留在暗反应的某一阶段;然后分离出各种化合物,测定其放射性.上述实验是通过控制
 
来探究14CO2中碳原子的转移路径.
②光照30秒,14C 出现在三碳化合物、五碳化合物和六碳化合物、七碳化合物等20余种化合物中;而当把光照时间缩短为5秒时,14C主要出现在一种三磷酸甘油酸(三碳化合物)中,这说明
 

③为探究固定CO2的化合物,改变某实验条件后,发现一种C5的含量快速升高,其改变的实验条件是
 
,由此得出固定CO2的物质是这种C5
实验二:
(2)将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法阻止物质和能量的转移,见图.在适宜光照下照射a小时后,在A、B的对应部位截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB,获得相应数据,则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是mg/(dm2?h).
①请设计一张表格用于记录实验数据.(假设实验选定叶片数目为3)
 

②a小时内光合作用合成的有机物总量(M)为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关绿叶中色素提取与分离及光合作用相关的问题.
(1)迁移率(Rf)是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标,也可用于各色素的鉴定,迁移率=
色素移动距离
溶剂移动距离
.根据下表数据求出色素3的迂移率(Rf)是
 
;色素1的名称是
 
,其迁移率最高的原因是
 

表1  叶绿体中色素层析结果(部分数据)
溶剂移动距离 色素1移动距离 色素2移动距离 色素3移动距离 色素4移动距离
实验组1 7.8 1.9
实验组2 8.2 1.5
实验组3 8.0 1.4
平均移动距离 8.0 7.6 0.8
迁移率(Rf) 0.95 0.53 0.10
(2)如图为某植物叶片净光合速率的日变化曲线:

在温度适宜、水分供应允足的条件下,表示光合速率的日变化曲线最合适的是
 
曲线;曲线B显示了植物在气温过高时发生的“午睡”现象,为避免或减轻作物“午睡”的影响,生产中常采取的简便易行的措施之一是
 
,从而达到增加作物产量的目的.如果白天云量变化不定,则
 
的日变化对光合速率的影响最大.

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科目:高中生物 来源: 题型:

给某盆栽植物合理施肥后,再过多浇水,结果发现叶片变黄,且长势较差.某学习兴趣小组对其成因和影响进行了如下研究:将该植物种植在完全营养液中,研究发现若向营养液中通入足量空气,则植物生长正常;若不通空气且液面覆盖油层(植物不吸收不利用),则会在一段时间后出现上述症状.

(1)该兴趣小组的实验目的是探究
 
对植物生长的影响.
(2)研究发现,在上述不通空气的实验中,在一定时间内,液面下的植物部分释放CO2的量与实验时间的关系如图一所示:请据图分析:该植物的无氧呼吸最终产物有
 
和能量(ATP),液体中的氧气被植物消耗尽在
 
(a点以前/a点/a点以后).
(3)叶片变黄的原因可能是影响到根对
 
等元素的吸收,导致叶绿素合成不足.在这种情况下,测出叶片附近CO2含量变化规律如图二所示,与正常叶片在同种情况下相比,A、B两点已经分别向
 
移动了(不考虑叶片变黄对细胞呼吸的影响).

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128.图1为某蛋白质的肽链结构示意图(其中数字为氨基酸序号),图2为部分肽链放大示意图,请据图回答下列问题:

(1)图1化合物具体名称叫
 
肽,由氨基酸脱去
 
个水分子形成,这种结合方式叫做
 
.图1所示的蛋白质的相对分子质量为
 

(2)图2中有
 
种R基,肽键是
 
(填序号);该肽链至少有
 
个游离的羧基.
(3)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该十肽的氨基酸只有图2中的几种,则含有①的氨基酸有
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列四幅曲线图的描述正确的是(  )
A、图1中b时该植物的O2生成量为N1
B、图2中a点植物叶肉细胞内不发生光合作用,b点表示光合作用最强
C、由图3可看出,b点时种群增长速率最大,种内斗争也最激烈
D、若图4表示人有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于1

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过研究细胞大小与物质运输效率之间的关系,可探讨细胞不能无限长大的原因.下列各项叙述中错误的是(  )
A、用含有酚酞的琼脂块浸入NaOH液中呈紫红色,可显示物质(NaOH)在琼脂块中的扩散速度
B、相同时间内物质扩散进琼脂块的体积与其总体积之比可以反映细胞的物质运输效率
C、实验证明,细胞体积越大,相对表面积越大,物质运输越快
D、实验说明细胞之所以分裂的原因之一是其表面积与体积的关系限制了细胞的继续生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输,如图为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果.下列说法正确的是(  )
A、根部的弯曲角度随着光照强度的增强不断增大
B、该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性
C、单侧光照强度越强,背光侧的生长素促进作用越强
D、该实验表明光照影响了根部生长素极性运输的方向

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