根据所学知识从理论上分析.下列不正确的是 A．二倍体×四倍体→三倍体 B．二倍体×二倍体→二倍体 C．二倍体×六倍体→四倍体 D．三倍体×三倍体→三倍体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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根据所学知识从理论上分析，下列不正确的是

A．二倍体×四倍体→三倍体　　 B．二倍体×二倍体→二倍体

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科目：高中生物 来源：2010—2011学年山东省鱼台一中高二下学期期末考试（生物） 题型：综合题

在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题。
⑴ 该农田中，所有生物的种群的集合称为            ，其物种数目的多少叫             。
⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到
           ，取样时常用到的方法是           和           。
⑶ 若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为
         ，其分为两种类型，即          和            。
⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括（  ）

A．通过青蛙呼吸作用释放的能量

B．流入到蛇体内的能量

C．通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量

D．通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量

⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在

鼠
小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦 kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是。

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科目：高中生物 来源：2010—2011学年安徽省肥西农兴中学高二下学期期末检测生物试卷 题型：综合题

在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题。
⑴ 该农田中，所有生物的种群的集合称为            ，其物种数目的多少叫             。
⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到           ，取样时常用到的方法是           和           。
⑶ 若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为
         ，其分为两种类型，即          和            。
⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括（  ）