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    【题目】根据图，回答下列问题：

    （1）该图为（填“植物”或“动物”）细胞，其主要依据是没有 ．
    （2）若⑥为胰岛素，它是由[]合成，进入[] ． 进行加工，再到[]进一步的修饰加工，最后由细胞膜分泌到细胞外．在这个过程中，主要由[]提供能量．
    （3）胰岛素不能口服的原因是 ．

    【答案】
    （1）动物；细胞壁
    （2）④；核糖体；⑤；内质网；③；高尔基体；⑦；线粒体
    （3）胰岛素是蛋白质，口服会被消化道中的蛋白酶分解，失去作用效果
    【解析】解：（1）该图没有细胞壁，为动物细胞．（2）若⑥为胰岛素，属于蛋白质，它是由④核糖体合成，进入⑤内质网进行加工，再到③高尔基体进一步的修饰加工，最后由细胞膜分泌到细胞外．在这个过程中，主要由⑦线粒体提供能量．（3）胰岛素是蛋白质，口服会被消化道中的蛋白酶分解，失去作用效果，因此胰岛素不能口服．

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    【题目】对表中所示线粒体外膜和内膜数据解读错误的是（　 ）

    蛋白质（%）

    脂类（%）

    外膜

    52

    48

    内膜

    76

    24

    A. 内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶

    B. 内膜比外膜具有更多生理功能

    C. 内膜、外膜的化学组成大致相同

    D. 内膜表面积大，导致蛋白质含量高

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    【题目】健康是人类社会永恒的主题，下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：

    （1）正常人饭后,血液中明显增多的激素是图中的__________。

    （2）激素②的作用结果反过来会影响激素②的分泌，该调节方式称为_____________。

    （3）图中的激素①是由____________细胞分泌的。机体内___________激素与激素①具有协同作用。

    （4）有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素②，均未获得成功，由图可知原因是__________________________________________。

    （5）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理。某同学设计了如下实验：

    知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

    方法步骤：

    第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量且等量的放射性碘溶液。

    第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

    第三步：3天后．将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向 B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液．向C组注射等量的生理盐水。

    第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量．记录并计算平均值。

    回答下列问题：

    ①指出上述实验方法步骤第一步中的两处不严谨之处：____________________。

    ②如果实验步骤第一步改正后，实施整个实验，请你预测最终实验结果： A、B、C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是___________________。

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    【题目】将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中，培养一个细胞周期的时间。取出根尖，移至不含放射性物质的培养液中，继续培养两个细胞周期的时间。在第一个、第二个和第三个细胞周期取样，检测中期细胞染色体上的放射性分布。下列判断不正确的是（ ）

    A．第一个细胞周期中的染色体均如甲所示

    B．第二个细胞周期中的染色体均如乙所示

    C．第三个细胞周期中1/4的染色体如丙所示

    D．图丙所示染色体仅出现在第三个细胞周期

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    C. 该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用

    D. 增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著

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