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    20．果蝇中，已知基因B和b分别决定灰身和黑身，基因H和h分别决定后胸正常和后胸异常，基因W和w分别决定红眼和白眼．图1表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因组成，图2表示某个果蝇精细胞的染色体组成．请分析回答下列问题．

    （1）20世纪初，摩尔根等人利用假说演绎法科学研究方法证明了果蝇的白眼基因位于图中所示的染色体上．后来，有人发现，形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，形成红色色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码．该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状，而且基因与性状也并不都是一一的对应关系，也可能是一种性状由多个基因共同决定．
    （2）如果只考虑图l所示果蝇中的B（b）、w（w）基因，则该果蝇产生的配子基因型有BXW、BXw、bXW、bXw，让该果蝇与杂合灰身红眼的异性个体杂交，所产生的雄性后代中，灰身与黑身的数量比是3：1，红眼和白眼的数量比是1：1．
    （3）如果考虑图1所示的各对基因，让该果蝇进行测交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是$\frac{1}{16}$．
    （4）图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是，在该精细胞形成过程中减数第二次分裂中一对姐妹染色体（或者Y染色体）没有分离．请在指定的位置（图3处）绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成．
    （5）现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇（均有雌雄），且刚毛对截刚毛为显性．请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在X染色体上．写出你的实验设计方案，并对可能出现的结果进行分析：
    实验设计方案是：取截刚毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交，．
    请预测结果，并得出结论：①子代中雌果蝇全部刚毛，雄果蝇全部截刚毛，则这对基因位于X染色体上，②子代中雌、雄果蝇全部为刚毛，则这对基因位于常染色体上．

    分析 根据题意和图示分析可知：图1表示某果蝇体细胞染色体组成，内含8条染色体，其基因型为BbHhXWXw．图2表示该果蝇所产生的一个异常生殖细胞，内含2条Y染色体．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

    解答 解：（1）20世纪初，摩尔根等人利用假说演绎法证明了果蝇的白眼基因位于图中所示的染色体上．题干中“每一反应各需要一种酶催化，这些酶分别由相应的基因编码”可推知此实例是基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状．
    （2）由于B（b）、W（w）基因分别位于两对同源染色体上，所以图1所示果蝇BbXWXw产生的配子基因型有BXW、BXw、bXW和bXw共4种．由于基因B和b分别决定灰身和黑身，位于常染色体上，与性别无关，所以该果蝇与杂合灰身红眼BbXWY的异性个体杂交，所产生的雄性后代中，灰身与黑身的数量比是3：1，红眼和白眼的数量比是1：1．
    （3）若对此果蝇进行测交，后代出现黑身、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$．
    （4）正常生殖细胞只含一条性染色体，而图2细胞含有两条Y染色体，比正常生殖细胞多一条Y染色体，原因是减数第二次分裂后期染色单体（或者Y染色体）没有分离，进入同一个精细胞中．
    （5）果蝇的刚毛对截刚毛为显性，要确定其在常染色体上还是在X染色体上，可设计实验来确定．用截刚毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交：
    ①如果子代中雌果蝇全部刚毛，雄果蝇全部截刚毛，则这对基因位于X染色体上；
    ②如果子代中雌、雄果蝇全部为刚毛，则这对基因位于常染色体上．
    故答案为：
    （1）假说演绎      基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状       一种性状由多个基因共同决定
    （2）BXW、BXw、bXW、bXw    3：1    1：1    
    （3）$\frac{1}{16}$
    （4）减数第二次分裂中一对姐妹染色体（或者Y染色体）没有分离

    （5）取截刚毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交，
    ①子代中雌果蝇全部刚毛，雄果蝇全部截刚毛，则这对基因位于X染色体上
    ②子代中雌、雄果蝇全部为刚毛，则这对基因位于常染色体上

    点评 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来．有关说法正确的是（　　）
    A．图①②表示易位，发生在减数分裂的四分体时期
    B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失
    C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复
    D．图中4个变异能够遗传的是①和③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．果蝇的体色（灰身、黑身）由常染色体上的一对等位基因D、d控制，如表是果蝇的3个组合的遗传实验结果．请据表回答下列问题：
    杂交
    组合    		亲本表现型F1的表现型和数目
    灰身黑身
    一灰身×黑身405411
    二灰身×黑身8070
    三灰身×灰身1242413
    （1）果蝇体色的这对相对性状中，属于显性性状是灰身，是依据杂交组合二推断出来的．
    （2）3个杂交组合中，灰身亲本的基因型分别是：Dd；DD；Dd．
    （3）如果用杂交组合二的F1灰身果蝇与黑身果蝇进行杂交，F2中灰身果蝇和黑身果蝇的比例是1：1．
    （4）杂交组合三的F1灰身果蝇中，理论上纯合体有414只．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．下列各组物质中全是内环境成分的是（　　）
    A．Na+、HCO3-、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白
    B．纤维素、血红蛋白、激素、乳酸
    C．淀粉酶、Ca2+、载体
    D．O2、CO2、抗体、H+

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．果蝇卷翅基因A是2号染色体（常染色体）上的一个显性突变基因，其等位基因a控制野生型翅型．
    （1）杂合卷翅果蝇的体细胞中2号染色体上DNA碱基排列顺序不相同（相同/不相同），位于该对染色体上决定不同性状基因的传递不遵循（遵循/不遵循）基因自由组合定律．
    （2）卷翅基因A纯合时致死，推测在随机交配的果蝇群体中，卷翅基因的频率会逐代下降．
    （3）研究者发现2号染色体上的另一纯合致死基因B，从而得到“平衡致死系”果蝇，其基因与染色体关系如图1．该品系的雌雄果蝇互交（不考虑交叉互换和基因突变），其子代中杂合子的概率是100%；子代与亲代相比，子代A基因的频率不变（上升/下降/不变）．
    （4）欲利用“平衡致死系”果蝇来检测野生型果蝇的一条2号染色体上是否出现决定新性状的隐性突变基因，可做下列杂交实验（不考虑杂交过程中的交叉互换及新的基因突变）：若F2代的表现型及比例为卷翅：野生=2：1，说明待检野生型果蝇的2号染色体上没有决定新性状的隐性突变基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不属于非特异性免疫中的一道防线的是（　　）
    A．皮肤表面的角质细胞B．消化呼吸等管道的黏膜
    C．血浆蛋白D．油脂腺分泌的油脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某温带草原的部分食物网如图所示，请回答：

    （1）猫头鹰在食物网中有四个营养级．从能量流动角度看，处于食物链顶端的猫头鹰种群数量最少、能量也最少，原因是能量流动是逐级递减．
    （2）在该草原群落中，猫头鹰昼伏夜行，候鸟飞到南方越冬时，青蛙进入了冬眠状态．这些现象体现了群落的时间结构．
    （3）为控制草原鼠害提供依据，可用标志重捕法调查鼠的种群密度．调查该区域鼠的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果偏高（填“偏高”或“偏低”）．
    （4）除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有分解者，才能保证生态系统物质循环的正常进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    8．流行性乙型脑炎（乙脑）是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病．接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一．科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫应答机制进行了研究．
    （1）乙脑疫苗进入小鼠体内，作为抗原刺激B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞细胞．
    （2）取健康小鼠分为六组，每组20只，以原液、103、104和105倍稀释的乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗原液对小鼠进行皮下注射获得免疫小鼠，几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原抗体反应效果的血清稀释倍数，所得平均值见表，以此反映小鼠的抗体水平．实验中自变量为疫苗种类、不同稀释倍数的减毒活疫苗．分析可知，两种疫苗都能诱导体液免疫机制的发生，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加抗体水平下降．
    组别注射物 血清稀释倍数
    A组乙脑减毒活疫苗原液40
    B组103倍的稀释液10
    C组104倍的稀释液10
    D组105倍的稀释液＜10
    E组乙脑灭活疫苗原液40
    F组不做处理＜10
    （3）研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定．测定时，将乙脑病毒注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的存活数量，结果如图．根据A组和E组或B组和E组两组的比较可以推测与灭活疫苗相比，减毒活疫苗可能还存在较强的细胞免疫机制．
    （4）为证明（3）的推测，科研人员选取（2）中A、E、F三组免疫小鼠，从三组小鼠的脾脏中提取效应T细胞，分别与等量靶细胞混合培养，4小时后测定靶细胞的死亡率，若靶细胞的死亡率为A组＞E组＞F组，则说明上述推测正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．通过基因工程育种与其他育种方法相比较，其突出的优点是（　　）
    A．能够定向地改造生物B．育种周期短
    C．操作过程简单D．技术要求和生产成本低

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