A. | 生态系统的结构 生态系统的种类 食物链和食物网 信息传递 | |
B. | 生态系统的种类 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循环和能量流动规律 | |
C. | 生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递 | |
D. | 生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 物质循环和能量流动规律 |
分析 据图分析:图示是有关生态系统的概念图,生态系统包括结构和功能,图中①为生态系统的结构;生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,图中②为生态系统的成分;③为生态系统的营养结构;生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递,因此④为信息传递.据此答题.
解答 解:生态系统是由生物与非生物相互作用结合而成的结构有序的系统.生态系统的结构主要指构成生态诸要素及其量比关系,各组分在时间、空间上的分布,以及各组分间能量、物质、信息流的途径与传递关系.生态系统结构主要包括组分结构、时空结构和营养结构三个方面;生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递.因此据图可知:①生态系统的结构;②生态系统的成分;③食物链和食物网;④表示信息传递.
故选:C.
点评 本题结合生态系统的概念图,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的结构,明确结构包括组成成分和营养结构;识记生态系统的三大功能,能准确判断图中各数字的含义,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物只有产生可遗传的变异才能为选择提供原材料 | |
B. | 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
C. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
D. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 | |
B. | 以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响 | |
C. | 滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少 | |
D. | 向发芽种子的研磨液中加入斐林试剂后呈无色,在加热后变成砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解 | |
B. | 乙为低等植物细胞,细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA | |
C. | 丙的遗传物质含A、G、C、U四种含氮碱基 | |
D. | 丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂 | B. | 双缩脲试剂、斐林试剂、碘液 | ||
C. | 斐林试剂、甲基绿、吡罗红 | D. | 甲基绿、双缩脲试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物性激素的合成场所是核糖体 | |
B. | 植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 | |
C. | 高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所 | |
D. | 抑制线粒体活性的物质直接阻碍根细胞吸收水分和无机盐 |
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于核酸的叙述,正确的是( )
A.DNA聚合酶与DNA解旋酶作用的化学键相同
B.细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变
C.细胞凋亡的根本原因是DNA的水解
D.细胞癌变后mRNA的种类和数量改变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北文安一中高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温稳定。此时,机体不会发生的反应是
A.兴奋中枢神经系统,加强肌肉收缩
B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C.通过神经调节减少汗腺分泌
D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
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