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人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。对下图的相关叙述中,不准确的是

A.图中甲代表浆细胞和记忆细胞

B.若乙表示垂体,对其具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素

C.作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质

D.信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.人体中下列哪些过程中不会使细胞中的ADP的含量增加(  )
①葡萄糖和果糖生成蔗糖 ②血红蛋白变为氧合血红蛋白过程
③葡萄糖进入红细胞     ④K+进入肾小管的上皮细胞.
A.①③B.②④C.②③D.①④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:综合题

(12分,每空2分)请根据如图所示的实验过程回答下列问题:

(1)图甲中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块.实验结果,胚芽鞘C将向 生长,这一现象说明

(2)图乙中,供应块与接受块处理同图甲,则胚芽鞘D能否发生C的现象?

(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输是极性运输,运输方式是

(4)生长素的化学本质是

(5)植物的生长发育受到多种激素的共同调节,但植物的生长发育过程在根本上是 在一定时间和空间上程序性表达的结果.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

植物的根冠内能合成一种植物激素,并且能主动地向根尖的伸长区运输;其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反,与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理,请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲生长的是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述,正确的是

A.接种不同的疫苗都能使抗体甲产生量增加,使免疫反应加强

B.疫苗接种追加第二剂后,相应抗体产生的速度快、数量多

C.疫苗接种追加第二剂后,非特异性免疫发挥功能,使体内产生大量抗体

D.疫苗接种追加第二剂后,第一剂残留的具有专一性的抗体大量增生

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

如图甲为横放在地面上的植物的生长状况,图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是

A.图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c,d>b

B.若图甲中a点的生长素浓度为10-10 mol/L,则c点所对应的浓度在10-10~10-8 mol/L之间

C.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同,则d点的生长素浓度在E~B对应的浓度区间

D.生长素在F~A对应浓度范围内促进生长,在A~D对应浓度范围内抑制生长

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是

A.根的向地性和茎的背地性 B.植物的向光性和顶端优势

C.茎的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和带芽扦插生根

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列叙述不属于豌豆植株的特点(  )
A.自花传粉且为闭花受粉B.具有容易区分的相对性状
C.其遗传由孟德尔发现并研究D.自然状况下一般为纯种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在肺炎双球菌的转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡,则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是(  )
A.B.C.D.

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