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研究发现,植物的Rubisco酶具有“两面性”,CO2浓度较高时,该酶催化C5与CO2反应,完成光合作用;O2浓度较高时,该酶催化C5与O2反应,产物经一系列变化后到线粒体中会产生CO2,这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸.请回答:
(1)Rubisco酶的存在场所为
 
,其“两面性”与酶的
 
(特性)相矛盾.
(2)在较高CO2浓度环境中,Rubisco酶所催化反应的产物是
 
,该产物完成光合作用还需要
 
(物质).
(3)夏季中午,水稻会出现“光合午休”,此时光合作用速率明显减弱,而CO2释放速率明显增强,其原因是
 

(4)研究表明,光呼吸会消耗光合作用新形成有机物的
1
4
,因此提高农作物产量需降低光呼吸.小李同学提出了如下减弱光呼吸,提高农作物产量的措施:
①适当降低温度  ②适当提高CO2浓度
不能达到目的措施是
 
(填序号),理由是
 

(5)与光呼吸相区别,研究人员常把细胞呼吸称为“暗呼吸”,从反应条件和场所两方面,列举光呼吸与暗呼吸的不同
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:根据题意分析,植物的Rubisco酶具有两方面的作用:当CO2浓度较高时,该酶催化C5与CO2反应,生成C3,C3在ATP和[H]的作用下完成光合作用;当O2浓度较高时,该酶催化C5与O2反应,产物经一系列变化后到线粒体中会产生CO2,这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸.
解答: 解:(1)Rubisco酶的存在场所为叶绿体基质,其“两面性”与酶的专一性相矛盾.
(2)在较高CO2浓度环境中,Rubisco酶所催化反应的产物是C3(或三碳化合物),该产物完成光合作用还需要ATP和[H].
(3)夏季中午,水稻会出现“光合午休”,此时光合作用速率明显减弱,而CO2释放速率明显增强,其原因是气孔关闭,二氧化碳浓度较低,氧气浓度较高,光呼吸增强.
(4)温度降低,酶活性减弱,光呼吸减弱的同时光合作用也减弱,达不到增加作物产量的目的,因此不能通过①适当降低温度来提高农作物产量.
(5)光呼吸与暗呼吸的不同有:光呼吸需要光,暗呼吸有光无光均可;光呼吸的场所为叶绿体和线粒体,暗呼吸的场所为细胞质基质和线粒体.
故答案为:
(1)叶绿体基质       专一性
(2)C3(或三碳化合物)       ATP和[H]
(3)气孔关闭,二氧化碳浓度较低,氧气浓度较高,光呼吸增强
(4)①温度降低,酶活性减弱,光呼吸减弱的同时光合作用也减弱,达不到增加作物产量的目的
(5)光呼吸需要光,暗呼吸有光无光均可;光呼吸的场所为叶绿体和线粒体,暗呼吸的场所为细胞质基质和线粒体
点评:本题属于信息题,主要考查了光呼吸和暗呼吸的有关知识,意在考查考生的分析能力、理解能力以及能够运用所学知识解决问题的能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关细胞的问题.
图1显示一个经培养已生根和长叶的紫色洋葱鳞茎.现分别取洋葱叶片的表皮细胞、鳞叶外表皮细胞和根尖分生区细胞制作成临时装片,并用质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液(胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素)进行引流.
(1)最适合用来观察质壁分离现象的材料是
 
,判断理由是
 

图2为光学显微镜下观察到的质壁分离细胞的视野.
(2)图2中,正确显示质壁分离细胞的是视野
 
,判断理由是
 

(3)图2细胞中,能被观察到的细胞器是
 

(4)若将上述洋葱的3种材料经解离、漂洗、碱性染料染色等步骤的处理,制成临时装片,则最可能观察到染色体的细胞是
 
,判断理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子.据图分析,下列叙述错误的是(  )
A、a是由垂体分泌的促甲状腺激素,它的分泌只受下丘脑的调节
B、b表示机体在寒冷刺激下由神经细胞释放的神经递质
C、c是由垂体释放的抗利尿激素,e表示水的重吸收过程
D、d表示胰岛素,通过促进组织细胞加速摄取葡萄糖来降低血糖浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列甲、乙、丙图分别是基因型为AaBB的某生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图.请据图回答问题:

(1)图甲中细胞④的名称是
 
,该图中同时出现B、b的原因是
 

(2)图甲中细胞①处于图乙
 
段,图甲中,处于图乙GH阶段的是
 
(填数字).
(3)图丙a、b、c中表示DNA分子的是
 
,图甲中对应图丙Ⅱ时期的细胞是
 
,图丙中Ⅱ→I,完成了图乙中的
 
段的变化.
(4)现有某药物能专一性地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,则使用此药物后,细胞的分裂将停留在图乙中
 
段.如果用洋葱根尖做实验材料来探究该药物抑制纺锤体形成的最适浓度,请写出简单的设计思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关光合作用的问题 

图1是甲、乙两种植物单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线.图2是甲植物在不同CO2浓度下单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线.图3是植物光合作用过程,其中P、Q表示相关反应的场所,数字代表反应中的物质.([]中填编号,横线上填文字)
(1)植物[
 
]在弱光条件下比强光条件下生长更为良好.
(2)图1中的“a”点表示
 
.如果以缺镁的完全营养液培养甲植物幼苗,则b点的移动方向是
 

(3)在图1中的c点时,图3叶绿体中ADP的移动方向是
 
(用图3中箭头和字母表示),此时光合作用所需的CO2的来源是
 

(4)若将图2中g点光照强度改为e点强度,则短时间内甲植物叶肉细胞中⑥(图3中)的含量将
 
,用文字和图3中的数字编号解释原因
 

若将图2中f点的二氧化碳浓度改为e点浓度,则短时间内叶肉细胞中⑧的含量将
 

(5)当光照强度为d时,比较植物甲、乙有机物合成速率N1、N2的大小,结果应为N1
 
 N2(填<、=、>),差值为
 
g/小时(用葡萄糖合成速率表示,保留2位小数).

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示生物体内部分物质之间的变化,下列说法正确的是(  )
A、过程a只能在植物的叶肉细胞内进行
B、过程c的每个阶段都有[H]生成
C、过程b能在酵母菌缺氧时进行
D、过程d只有乳酸菌能进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物遗传信息指导和控制生物体的形态、生理和行为等多种性状.图表示遗传信息在细胞中的传递过程,①~④表示物质.据图回答.

(1)图中①的基本单位是
 
,②的名称是
 
.由①形成②的生理过程称为
 

(2)在核糖体上发生的由②形成④的过程是
 
;核糖体内的③所运载的氨基酸分别是
 
.(已知有关氨基酸的密码子如下:精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU)
(3)①的自我复制具有
 
的特点,是一个
 
的过程,一般发生在
 
时期.
(4)如果①在自我复制中出现差错,导致某基因的一个碱基对被替换,但产生的④没有发生改变,其原因可能是…
 

A.不同的密码子可能决定同一种氨基酸  B.多种氨基酸可以由一种密码子编码
C.合成④过程中所需的酶没有发生变化  D.①序列的改变不可能影响④的结构.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示某学生通过显微镜视野看到的根尖生长点细胞的有丝分裂,正确的分裂顺序是(  )
A、1→2→3→4
B、1→3→4→2
C、3→2→4→1
D、3→4→2→1

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关细胞分裂的问题:
图1是显微镜下拍到的二倍体百合(2n=24)的减数分裂不同时期的图象.图象Ⅰ-Ⅴ是按分裂过程先后排列的.

(1)将捣碎的花药置于载玻片上,滴加醋酸洋红2分钟后制成临时装片,滴加醋酸洋红的目的是
 
,观察到
 
现象可作为判断细胞分裂各期的依据.
(2)图1中细胞Ⅲ处于
 
期,判断依据是
 

图2是果蝇在生长发育过程中细胞内染色体数目变化曲线.图3是果蝇卵原细胞在分裂过程中一对同源染色体的行为变化.
(3)根据图2中信息,写出雄果蝇的染色体组成是
 

(4)图2中能发生姐妹染色单体分离行为的时期是
 
(填图中标注数字).
(5)图3所示的染色体行为发生在图2中的
 
(填图中标注数字)时期.图3所示的分裂时期与图1中的细胞
 
所处时期相同.

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