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    科学家研究发现，一定浓度下的持久性有机污染物全氟辛烷磺酸（PFOS）不仅可以诱导小鼠redBA/gam报告基因产生缺失突变，还可以诱导小鼠胚胎成纤维细胞DNA双链断裂。下列相关叙述正确的是

    A．PFOS能够定向诱导基因突变

    B．PFOS诱导基因突变的因素属于物理因素

    C．PFOS的长期使用，将会使小鼠发生进化

    D．PFOS诱导DNA双链断裂一定会导致基因结构被破坏

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程，下列选项中正确的是（　　）
    A．丙过程合成的物质在生物体内约20种，该过程需要2种RNA参与
    B．甲、乙、丙过程中碱基互补配对的类型都相同
    C．在造血干细胞中，甲、乙、丙过程均可发生
    D．一个细胞周期中，甲乙过程在每个起点均可起始多次

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．“光照过度”（如夜间开灯睡觉），是诱发儿童性早熟的重要原因之一．因为光线会影响大脑中内分泌器官的正常工作，从而影响机体时间生物效应，尤其是调控性发育功能的周期性活动．调节儿童性早熟活动的图解如下：请据图分析下列说法错误（　　）
    A．儿童性早熟活动是通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式完成的
    B．下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素
    C．激素甲为促甲状腺激素释放激素
    D．该图示可以反映出体液调节中的反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图1是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解，图2是在暗室内探究光照强度和光合作用速率的关系所用的装置．请回答下列问题：

    （1）图1过程①发生在叶绿体基质（具体部位），当光照强度等条件适宜情况下，该过程产生的氧气的去向是一部分用于有氧呼吸，其余释放到大气中．
    （2）将阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，图1中C3含量会增加．
    （3）图2中，液滴移动的距离代表氧气（物质）的变化量．打开白炽灯，将其光强缓慢调大，液滴移动方向变化是先向左，再向右．
    （4）相关的研究结果表明，蓝光处理比白光处理能显著抑制植物幼苗株高的增长．若要通过实验验证该观点，请简述实验思路：将生长状况相同的植物幼苗等量分为实验组和对照组，分别对两组幼苗进行蓝光和白光处理，其他条件相同且适宜，一段时间后测量并比较两组幼苗的株高．

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷（解析版） 题型：综合题

    在不同温度环境下，人体能调节体温相对稳定，请回答相关问题：

    （1）体温的调节是由________和体液调节协调参与完成的，相关中枢位于_____________。

    （2）进入________（填“寒冷”或“炎热”）环境，人体通过分级调节，导致________分泌的激素增多，作用于甲状腺并促进其分泌，提高细胞的代谢；同时在相关神经作用下，皮肤血管收缩。参与这两种调节途径的信号分子在内环境中分布的区别是___________________。

    （3）重度中暑的表现之一是热痉挛，即下肢或腹部肌肉群因大量丢失钠盐导致痉挛，这与炎热环境下，人体的_______________增加，促进散热有关。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    图甲是利用溶氧量测定仪测定衣藻（一种真核绿藻）群体光合速率的装置，图乙是测定结果。实验在光合作用的最适温度下进行（未达到细胞呼吸的最适温度），反应杯的溶液中加入适量NaHCO3。

    （1）衣藻细胞产生氧气的部位是叶绿体的 。

    （2）图乙中的OA段的光合速率变化趋势是 ，A点以后由于 的原因，导致光反应速率与 速率相等而使溶氧量不再变化。

    （3）该法同样可用于呼吸强度的测定，只需对反应杯进行 处理。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化，已知该纤维静息电位为-70mv，如果微伏表上发生一次持续约1ms的电位差的变化：由-70mv上升到0，再继续上升至+40mv，然后再下降恢复到-70mv，则刺激部位和微电极放置位置，正确的是

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于脂质的说法正确的是

    A. 生物膜的主要成分是脂质 B. 某些脂质具有催化作用

    C. 脂质分子进出细胞需载体 D. 某些细胞中不存在脂质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植物生长发育的影响”为课题进行了实验，实验结果如图，以下所得结论合理的是（　　）
    A．植物是否发芽主要取决于生长素的浓度
    B．细胞分裂素能促进根的分化
    C．细胞分裂素：生长素的比值高时，可促进发芽；当该比值低时，可促进生根
    D．当两种激素浓度相等时，不能促进生根和发芽

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