分析 分析题图:图示表示某生态系统食物网,其色植物是生产者,其余生物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.该食物网中含有6条食物链,即植物→人、植物→兔→人、植物→兔→鹰、植物→兔→鼬→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→鼬→鹰.
解答 解:(1)植物中的能量能通过4条食物链传递给鹰,即植物→兔→鹰、植物→兔→鼬→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→鼬→鹰;鹰处于第三、第四营养级.
(2)鼠属于活动能力强、活动范围广的动物,对鼠的种群密度进行调查宜采用标志重捕法;若连续多年调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的年龄结构为稳定型.
(3)蘑菇是一种真菌,属于分解者,其体内贮存的能量不能传递给植物,因为能量不能循环利用.
故答案为:
(1)4 第三、第四
(2)标志重捕 稳定
(3)分解者 不能
点评 本题结合食物网结构示意图,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分及各组成成分之间的关系,能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系及某种生物所处的营养级,再结合所学的只是准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子 | |
B. | 青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和遗传性 | |
C. | 靑霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 | |
D. | 已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向右上方 | B. | 向左上方 | C. | 向右下方 | D. | 向左下方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剪取5cm根尖,用盐酸和龙胆紫溶液分别解离和染色 | |
B. | 持续观察细胞①,可见其分裂成两个子细胞 | |
C. | 细胞①时期着丝粒断裂导致染色单体数目加倍 | |
D. | 在细胞周期中细胞③时期所占的时间最长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿、吡罗红对DNA和RNA的亲和力相同 | |
B. | 细胞核由DNA构成,细胞质由RNA构成 | |
C. | DNA不分布在细胞质基质中,RNA不分布在细胞核中 | |
D. | 反映了DNA和RNA在真核细胞中的分布状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA | |
C. | 只有含有叶绿体的细胞才能进行有机物的合成 | |
D. | 抑制线粒体的功能会阻碍根细胞吸收矿物质离子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色质是遗传物质的主要载体 | |
B. | 染色质的主要物质组成包括DNA和蛋白质 | |
C. | 染色质是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质 | |
D. | 染色体和染色质是不同物质在同一时期的两种形态 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西赣州十三县(市)高二下期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是( )
A.果蚁排泄物中的蛋白酶属于蛋白质
B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环
D.果蚁从落叶中同化的能量,可通过食物残渣的形式传递给真菌
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