精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察难以发现的遗传病是(  )

A.红绿色盲B.21三体综合征
C.镰刀型细胞贫血症D.性腺发育不良

A

解析试题分析:红绿色盲基因太围观无法观察,镰刀型细胞贫血症是基因突变但细胞形态改变能观察,21三体综合征和性腺发育不良都是染色体异常可以观察,故选择A。
考点:本题旨在考查学生对基因突变和染色体变异的区分。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

建立数学模型是生态学研究的重要方法,下图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是(     )

A.1和2可分别表示死亡率和出生率随种群数量的变化 
B.2可表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线 
C.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为稳定型 
D.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,都能看到的结构是(  )。

A.染色体、细胞壁、纺锤体B.细胞壁、细胞膜、核膜
C.染色体、赤道板、细胞膜D.染色体、纺锤体、赤道板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

豌豆中,子粒黄色(Y)和圆形(R)分别对绿色(y)和皱形(r)为显性。现有甲(黄色圆形)与乙(黄色皱形)两种豌豆杂交,子代有黄色圆形、黄色皱形、绿色圆形、绿色皱形四种表现型,如果让甲自交,乙测交,则它们的后代表现型之比应分别为(    )

A.9:3:3:1 及 1:1:1:1 B.3:3:1:1 及 1:1
C.9:3:3:1 及 1: 1 D.3:1 及 1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

玉米是一种雌雄同株的植物,正常植株的基因型为A_B_,其顶部开雄花,下部开雌花;基因型为aaB _的植株不能长出雌花而成为雄株;基因型为A_bb和aabb植株的顶端长出的是雌花而成为雌株(两对基因位于两对同源染色体上)。育种工作者选用上述材料作亲本,杂交后得到下表中的结果。则所用亲本的基因型组合是

类型
正常株
雄株
雌株
数目
998
1 001
1 999
A.aaBb×Aabb或AaBb×aabb
B.AaBb×Aabb或AaBb×aabb
C.aaBb×AaBb或AaBb×Aabb
D.aaBb×aabb或Aabb×aabb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状,用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a,有人设计了以下4个杂交组合,杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理,然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变,则最佳的杂交组合是(  )
A.♂无芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B.♂无芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C.♂无芒×♀无芒(♂Aa×♀Aa)
D.♂无芒×♀无芒(♂AA×♀Aa)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述与现代生物进化理论相符合的是(  )

A.进化地位越高等的生物适应环境的能力越强 
B.生物体所发生的变异都可为进化提供原材料 
C.喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,从而使害虫的抗药性逐代增强 
D.生殖隔离是形成新物种的标志,物种是生物进化和繁殖的基本单位 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法不正确的是(  )

A.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开
B.肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都能够证明DNA控制蛋白质的合成
C.肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染实验思路相同:都是设法把DNA和蛋白质分开,单独观察它们的作用
D.35S标记的噬菌体侵染实验中子代噬菌体不含35S的原因是蛋白质不是遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

与家兔毛型有关的基因中,有两对基因(A、a与B、b)只要其中一对隐性基因纯合就能出现力克斯毛型,否则为普通毛型。若只考虑上述两对基因对毛型的影响,用已知基因型为aaBB和AAbb的家兔为亲本杂交,得到F1,F1彼此交配获得F2。下列叙述不正确的是(  )
A.F2出现不同表现型的主要原因是F1减数分裂过程中发生了基因重组的现象
B.若上述两对基因位于两对同源染色体上,则F2与亲本毛型相同的个体占7/16
C.若F2力克斯毛型兔有5种基因型,则上述与毛型相关的两对基因自由组合
D.若要从F2力克斯毛型兔中筛选出双隐性纯合子,可采用分别与亲本杂交的方法

查看答案和解析>>

同步练习册答案