A. | 病毒侵染人体后,体液免疫和细胞免疫均参与维持内环境 | |
B. | Th细胞接受巨噬细胞呈递的抗原过程体现细胞间信息交流的功能 | |
C. | 图中所有的细胞均能识别抗原分子产生免疫应答 | |
D. | 接种用该病毒制成的疫苗可以预防该病毒感染引发的疾病 |
分析 1、病毒在体内引起的特异性免疫既有体液免疫又有细胞免疫,先是通过体液免疫阻止病毒随血液循环而散播,再通过细胞免疫清除侵入宿主细胞的病毒.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
4、抗体是病原体侵入机体后由效应T细胞分泌的一种分泌蛋白,一定的抗体能够与一定的抗原结合.
5、分析题图:题图表示病毒感染人体后,机体内的免疫应答过程,由题图可知,病毒侵染人体后,机体的反应有两个方面:一是可产生由T细胞增殖分化的效应T细胞,效应T细胞与感染细胞结合,将感染细胞杀死,即细胞免疫;二是机体可相应的浆细胞,浆细胞通过产生特异性的抗体而产生免疫应答,即体液免疫.
解答 解:A、由以上分析知,病毒侵染人体后会引起体液免疫和细胞免疫,二者均参与维持内环境的稳定,A正确;
B、Th细胞接受巨噬细胞呈递的抗原是通过该细胞表面的糖蛋白实现的,此过程体现细胞间信息交流的功能,B正确;
C、图中的浆细胞可产生相应的抗体,浆细胞没有识别抗原分子的功能,C错误;
D、接种疫苗可获终生免疫是因为疫苗进入人体后,在不引发疾病的前提下刺激淋巴细胞,产生了抵抗该病原体的抗体,而抗体具有特异性,所以接种用该病毒制成的疫苗可以预防该病毒感染引发的疾病,D正确.
点评 本题结合病毒感染人体后,机体内的免疫应答过程图,考查免疫调节的知识,考生明确细胞免疫和体液免疫的过程、通过分析题图获取病毒感染人体后机体的免疫应答过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a处和c处的动作电位是同步发生的 | |
B. | 从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋 | |
C. | a处兴奋时动作电位的产生是Na+内流造成的 | |
D. | 兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为化学信号→电信号→化学信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素的主要作用是促进细胞伸长生长,因而和植物生长有关 | |
B. | 生长素对植物顶端优势、果实的发育、根的向地生长均有重要作用 | |
C. | 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,可使芦苇长度增加,提高产量 | |
D. | 用于抑制发芽,延长马铃薯、大蒜、洋葱储存期的青鲜素是脱落酸的类似物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通常要将实验动物的脑破坏,保留脊髓,以排除脑对实验结果的影响 | |
B. | 实验①的作用证明脊神经的背根、腹根结构完好,功能正常 | |
C. | 由②、③结果可知背根的功能是运动,腹根的功能是感受 | |
D. | 上述实验可以看出组成一根神经的许多神经纤维之间的功能互不干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体发育中多能干细胞可转变为成熟细胞,这属于细胞衰老的过程 | |
B. | 成熟细胞可被重编程转变为多能干细胞,说明分化的细胞可能具有可逆转的特性 | |
C. | 由成熟细胞被重编程转变为多能干细胞时,细胞内的遗传物质发生了改变 | |
D. | 成熟细胞被重编程转变为多能干细胞体现了细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 细菌细胞中的呼吸酶由拟核中的基因编码 | |
C. | 破伤风杆菌适宜生活在有氧环境中 | |
D. | 酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸过程中均产生[H] |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点时植物不进行光合作用 | |
B. | 曲线表明光合作用强度随光照强度的增强而一直增强 | |
C. | b点时光合作用强度和呼吸作用强度相等 | |
D. | c点之后限制光合作用强度增强的主要因素不再是光照强度 |
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