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6.如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图.据图回答:

(1)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.乙图为获得抗虫棉技术的流程.图中A过程中需要用到的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是农杆菌转化法.C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入卡那霉素.
(2)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为PCR技术,其原理是DNA双链复制
(3)检测目的基因是否转录出mRNA的方法是分子杂交技术
(4)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是植物组织培养,该技术的原理是细胞的全能性.

分析 分析题图:图甲表示利用PCR技术对目的基因进行扩增.
图乙为获得抗虫棉的技术流程图,其中A表示基因表达载体的构建过程,该过程需要限制酶和DNA连接酶;B表示用选择培养基筛选含有重组质粒的土壤农杆菌的过程;C表示脱分化过程;D表示转基因抗虫植株的检测.

解答 解:(1)构建基因表达载体时,首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体,还需用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组质粒.将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是农杆菌转化法.标记基因是卡那霉素抗性基因,因此C过程的培养基除含有必需的营养物质、琼脂和激素外,还需加入卡那霉素.
(2)图甲表示利用PCR技术对目的基因进行扩增,其原理是DNA双链复制.
(3)检测目的基因是否转录出mRNA的方法是分子杂交技术.
(4)将离体棉花叶片组织培养成再生植株还需要采用植物组织培养技术,该技术的原理是植物细胞的全能性.
故答案为:
(1)限制性核酸内切酶和DNA连接酶    农杆菌转化法 卡那霉素
(2)PCR技术     DNA双链复制  
(3)分子杂交技术   
(4)植物组织培养   细胞的全能性

点评 本题结合转基因抗虫植株的培育过程图,考查基因工程和植物组织培养的相关知识,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤,能准确判断图中各过程的名称;识记植物组织培养的过程、原理及应用,能结合图中信息答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.蝴蝶的性别决定为ZW型.有一种极为罕见的阴阳蝶,即一半雄性一半雌性的嵌合体,其遗传解释如图所示.据此分析,下列说法正确的是(  )
A.由图可知,决定蝴蝶雌性生殖器官发育的基因可能位于Z染色体上
B.过程I体现了细胞识别功能,此时同源染色体ZW联会配对
C.阴阳蝶的出现是体细胞染色体畸变的结果,在光学显微镜下观察不到
D.若阴阳蝶能产生配子,则减Ⅱ分裂前期时的次级精母细胞比次级卵母细胞的染色体少1条或相等

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图,据图回答下列问题:

(1)甲图中一共有4条食物链,蚱蜢属于初级消费者.
(2)同时具有两个营养级的动物是鹰,占第四、五营养级.
(3)蛇和鹰的关系是捕食和竞争.
(4)给牧草施加含32P标记的复合肥后,检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度,结果见乙图,图中B表示的生物是青蛙.若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测,则达到最高峰时的强度应高于(高于、低于)前两者.
(5)除图甲所示生物外,该草原生态系统的组成成分还应有非生物的物质和能量和分解者.
(6)如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1 000kJ,蛇从青蛙处同化的能量为100kJ,则该食物网中,第三营养级到第四营养级的能量传递效率>(>,=,<)10%.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图示为某生物体(2N=6)的细胞分裂.下列相关分析正确的是(  )
A.此图处于减数第二次分裂后期
B.此图有8条染色体,2个染色体组
C.此图所示的变异类型属于染色体组数目的整倍性变化
D.此图是因减数第一次分裂过程中着丝粒分裂异常造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于细胞器的叙述,正确的是(  )
A.内质网上的核糖体可以合成性激素
B.线粒体和核糖体都是合成ATP的细胞器
C.叶绿体内膜上分布着大量与光合作用相关的酶
D.溶酶体内的水解酶在核糖体上合成,在内质网和高尔基体中加工

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究.以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段的过程示意图.据图回答:

(1)过程①酶作用的部位是磷酸二酯键键,此过程只发生在非结合区DNA,过程②酶作用的部位是肽键.
(2)①、②两过程利用了酶的专一特性.
(3)基因工程基本操作四部曲中的第四步是目的基因的检测和鉴定.若将得到的DNA片段用于构建重组质粒,需要过程③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比,以确定选用何种酶.
(4)若复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别、结合的序列是基因的启动子区域.
(5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有 (多选)ACD
A.分离得到核糖体,用蛋白酶酶解后提取rRNA
B.用无水乙醇处理菠菜叶片,提取叶绿体基粒类囊体膜上的光合色素
C.通过分子杂交手段,用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位
D.将抑制成熟基因导入番茄,其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合,终止后者翻译,延迟果实成熟.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.图是某封闭型小型生态缸中3条食物链,下列叙述不正确的是(  )
A.水溞和绿藻的种间关系既有捕食又有竞争
B.能量在不同营养级间流动时,均有消耗
C.信息可以从水溞传递给鳑鲅,也可以从鳑鲅传递给水溞
D.流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量之和

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.利用紫外线诱变选育高产β-胡萝卜素的三孢布拉霉负菌,未突变菌不能在含有一定浓度的β-紫罗酮的培养基上生长,菌体随β-胡萝卜素含量增加从黄色加深至橙红色.图甲为选育及提取获得β-胡萝卜素流程,请回答下列问题:

(1)用紫外线照射三孢布拉霉负菌的目的是诱导其发生基因突变.为选出高产突变菌种,还应在培养基中添加一定浓度的β-紫罗酮,在接入菌种前,应对培养基进行高压蒸汽灭菌,以避免杂菌污染.
(2)某同学进行正确的接种操作后,平板经培养后的菌落分布如图乙所示.该同学的接种方法是稀释涂布平板法;由于基因突变频率低,只有少数基因突变的菌才能生长、繁殖,所以培养基上只有少数菌能生长形成菌落.
(3)进行③过程时,应选取橙红色的菌落接种至液体培养基.过程⑥是浓缩,用纸层析法鉴定提取的胡萝卜素粗品.
(4)将萃取的胡萝卜素样品与β-胡萝卜素标样层析后进行比对,结果如图丙,从图中分析可知,色带I为β-胡萝卜素.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.世界卫生组织在2016年2月1日称,南美洲新生儿小头症患者数量猛增很大程度上与寨卡病毒有关,已经构成了国际卫生紧急事件.寨卡病毒是单股正链RNA病毒,是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒,会导致人发烧、出疹子、关节痛等,下列叙述正确的是(  )
A.寨卡病毒仅含有核糖体这一种细胞器
B.消灭侵入人体细胞的寨卡病毒主要依靠体液免疫
C.构成寨卡病毒大分子物质的单体有氨基酸、脱氧核苷酸
D.人感染寨卡病毒后的一段时间内,会通过体温调节中枢使机体的产热量大于散热量

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