A. | 该能量流动模型属于数学模型 | |
B. | 模型中a表示花生种群的同化量 | |
C. | 实验期间输入花生种群的能量为6.4×106kJ | |
D. | 实验期间花生种群以热能形式散失能量为1.6×105kJ |
分析 根据题意和题图分析:输入花生种群的能量是花生同化的能量,同化能的去路主要有呼吸作用消耗、流入下一营养级、流向分解者和未被利用.图中a表示用于生长、发育和繁殖的能量.据此分析作答.
解答 解:A、根据题意和题图分析,该能量流动模型属于数学模型,A正确;
B、图中a表示用于生长、发育和繁殖的能量,B错误;
C、实验期间输入花生种群的能量为(300+100)×1.6×104kJ=6.4×106kJ,C正确;
D、实验期间花生种群以热能形式散失能量小于1.6×105kJ,D错误.
故选:AC.
点评 本题结合图示主要考查生产者的能量利用情况,意在强化学生对生产者的能量利用与去路的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体着丝点分裂 | B. | DNA自我复制 | ||
C. | 细胞质分成两部分的方式 | D. | 是否出现星射线 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构 | |
B. | 分裂末期核仁、核膜重现,纺锤丝消失 | |
C. | 间期细胞的细胞核DNA含量已增加一倍 | |
D. | 在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的时间长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究有氧呼吸的实验中,泵入的空气先通入NaOH是控制无关变量 | |
B. | 模拟探究细胞大小与物质运输关系,正方体琼脂块的体积是无关变量 | |
C. | 在探究pH对酶活性的影响实验中,pH是自变量,温度是无关变量 | |
D. | 探究光照强弱对光合作用强度影响,圆形叶片表面的气泡数是因变量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一所示过程相当于图三的③过程,主要发生于细胞核中 | |
B. | 若图一的①中A占23%,U占25%,则相应的双链DNA片段中A占24% | |
C. | 图二所示过程相当于图三的⑥过程,所需原料是氨基酸 | |
D. | 正常情况下图三中在动植物细胞中可能发生的是②③④⑤⑥过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、体积分数为50%的酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 菠菜叶 | 清水 | 叶绿体 |
C | 洋葱鳞片叶内表皮 | Y染色剂 | 观察DNA、RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表。下列叙述错误的是
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NACl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
注:“+”表示有添加,添加后NACl浓度为100 mmol·L-1,茉莉酸浓度为10-3 mg·L-1;“-”表示无添加。
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NACl为自变量,茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NACl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com