精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图表示细胞内某些有机物的元素组成、单体及功能关系,其中A、B代表某些元素,X、Y、Z、P代表单体,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表多聚体,下列相关叙述错误的是

A.P在生物体内约有20种,可以用双缩脲试剂鉴定
B.A和B所代表的元素中存在相同的种类,如N
C.Ⅰ可以代表糖类,也可以代表脂肪
D.Y物质中的单糖是脱氧核糖,Ⅳ的多样性由Ⅱ决定

A

解析试题分析:生命活动的承担者是蛋白质,因此P是组成蛋白质的基本单位氨基酸,双缩脲试剂是用来鉴定至少含有两个肽键的化合物,不能检测氨基酸,故A错;DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中,因此Y是脱氧核苷酸,Z是核糖核苷酸;组成核酸的元素有C、H、O、N、P,组成氨基酸的元素有C、H、O、N,故B正确;糖类和脂肪的组成元素都是C、H、O,故C正确;蛋白质结构多样性的根本原因是基因的多样性,故D正确。
考点:本题主要考查细胞的元素和化合物,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

美国耶鲁大学的玛戈特和彼得斯进行了一个嵌合鼠实验.他们把第三次卵裂的黑、白、黄鼠(其配子都含15条染色体)的各一个胚胎提取而制成了一个“24细胞组合胚胎”,此胚胎经移植和发育后,一只身披三色皮毛的组合问世了.以下相关叙述中正确的是(  )

A.“24细胞组合胚”中的细胞有丝分裂中期时赤道板上排列90条染色体
B.若黑、白、黄毛性状由等位基因控制,则“组合鼠”同时具备三种基因型
C.“组合鼠”的后代有可能是黑、白、黄性状或三色组合性状
D.与黑、白、黄鼠相比,“组合鼠”是一个能够稳定遗传的新品种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在减数分裂过程中,染色体的变化顺序是

A.染色体复制→同源染色体分离→同源染色体联会→着丝点分裂
B.同源染色体联会→染色体复制→同源染色体分离→着丝点分裂
C.同源染色体联会→染色体复制→着丝点分裂→同源染色体分离
D.染色体复制→同源染色体联会→同源染色体分离→着丝点分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法,正确的是

A.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
B.甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红染色
C.盐酸有利于染色质中DNA与蛋白质分开,不利于DNA与染色剂结合
D.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述正确的是

A.纯合子和隐性个体交配的后代都是纯合子
B.纯合子自交的后代都是纯合子
C.杂合子自交的后代都是杂合子
D.杂合子和隐性个体交配的后代都是杂合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是(  )

A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
D.孟德尔根据亲本中不同个体表现型判断亲本是否纯合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有一只黑色直毛雌家兔和一只白色直毛雄家兔杂交,后代中雌、雄家兔都表现为黑色直毛。下列说法不正确的是(   )
①家兔性状的遗传只受遗传物质控制,与环境条件无关
②假设后代的数量足够多,可以判断黑色对白色为显性,直毛对卷毛为显性
③根据上述杂交实验可以判断控制毛色的基因是位于常染色体上还是X染色体上

A.①②③ B.只有①② C.只有②③ D.只有①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于高中生物学实验的基本原理,叙述不正确的是

A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
B.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性
C.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
D.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是有关蛋白质分子的简要概念图,下列对该图的分析正确的是 (  )

A.蛋白质结构多样性取决于B的多样性
B.从根本上说生物的多样性取决于蛋白质的多样性
C.多肽中B的数目等于C的数目
D.①过程所需模板和运输B的工具的基本组成单位都含有核糖

查看答案和解析>>

同步练习册答案