A. | 通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 | |
B. | F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌 | |
C. | E组可分离出R型肺炎双球菌 | |
D. | 能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组 |
分析 根据题意和图示分析可知:A中是加热杀死的S型细菌,失去感染能力,不能使小鼠死亡;B中是S型细菌,能使小鼠死亡;C中是S型菌+R型细菌的DNA,能使小鼠死亡;D中是R型细菌,不能使小鼠死亡;E中是R型细菌+S型细菌的蛋白质,不能将R型细菌转化成S型细菌,不能使小鼠死亡;F中是R型细菌+S型细菌的DNA,能将R型细菌转化成S型细菌,能使小鼠死亡.
解答 解:A、从题图实验过程看出,通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质,A正确;
B、F组加入了S型菌的DNA,可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌,B正确;
C、E组加入了S型菌的蛋白质,只能分离出R型肺炎双球菌,C正确;
D、A组经煮沸、D组为R型菌,均不能导致小鼠死亡,D错误.
故选:D.
点评 本题结合实验过程图,考查肺炎双球菌的转化实验,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
由燕麦实验得知,植物生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位分别是
A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面
B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 由B→C与由H→I,DNA的含量加倍的原因相同 | |
B. | 由D→E,可发生同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合 | |
C. | 由N→R,DNA的含量减少一半,是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,分别进入到两个子细胞中去的结果 | |
D. | 由D→E,DNA的含量减少一半,原因与N→R的过程相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实 验 | 叙 述 |
A | 植物细胞的吸水和失水 | 原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大 |
B | 绿叶中色素的提取和分离 | 叶绿素b的相对分子质量大,所以扩散得最慢 |
C | 使用高倍镜观察几种细胞 | 应先升高镜筒,再换高倍物镜 |
D | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 解离液使细胞分散开,将DNA和蛋白质分离 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应 | |
B. | 反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 | |
C. | 效应器由传出神经末梢所组成 | |
D. | 任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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