科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 培养基 | 培养天数 |
1 | MS培养基(含蔗糖、有机酸、无机盐、琼脂等) | 7天 |
2 | 纤维二糖+MS培养基(同上) | 7天 |
A、纤维二糖有助于愈伤组织形成 |
B、纤维二糖提高了细胞分化能力 |
C、实验中所用的马铃薯叶肉原生质体不含有细胞壁 |
D、培养基还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原生质层具有选择透过性 |
B、细胞处于生活状态 |
C、细胞液和周围溶液的关系 |
D、溶质分子进出细胞的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、EcoRI限制酶只能专一识别GATTC序列,并在G和A之间切开该序列 |
B、基因工程操作历程的前两个步骤中需要用到同种的限制酶 |
C、EcoRI限制酶来源于大肠杆菌 |
D、限制酶就是限制性核酸内切酶,在基因工程中作基因的剪刀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
① |
② |
③ |
④ |
A、①过程需要的酶是逆转录酶,原料是碱基组成为A、U、G、C的四种游离的脱氧核苷酸 |
B、②要用限制酶切断质粒DNA,再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起 |
C、如果要合成的是糖蛋白,选择大肠杆菌作受体细胞 |
D、④过程中用的原料不含有A、U、G、C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
亲本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
红眼(♀)×朱砂眼(♂) | 红眼 | 红眼 | 红眼:朱砂眼=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 图中光作为物理信息,对同一植物的萌发作用具有两重性 |
B、 图中若c为生产者,则b代表该生态系统中的次级消费者 |
C、 图中因工业污染,改变了黑化蛾与地衣之间的竞争关系 |
D、 图中若A为草本植物的种类数量,B可能为整个植被的生物量 |
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