A. | 血液中激素①、②、③的含量会增加 | |
B. | 激素①、②对垂体的作用效应都为促进 | |
C. | 激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞 | |
D. | 受神经系统调节,骨骼肌发生不自主战栗 |
分析 1、据图分析:人体维持体温恒定的调节方式是神经--体液调节.①表示促甲状腺激素释放激素,②表示甲状腺激素,③表示促甲状腺激素.
2、人的体温调节中枢在下丘脑.当外界环境温度低时,体温的调节由神经调节和体液调节共同完成;当外界环境温度接近或高于体温时,体温的调节仅由神经调节来完成. 寒冷时,激素分泌增多,促进细胞代谢加强,增加产热量的激素有肾上腺素、甲状腺激素等.战栗是骨骼肌的不自主地收缩,不受大脑皮层支配.
解答 解:A、刚进入寒冷环境时,激素①、③的分泌增加,使②的含量增加,提高细胞的代谢水平,增加产热量,A正确;
B、当激素②甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,B错误;
C、激素①作用的靶细胞只能是垂体细胞,C错误;
D、寒冷时,骨骼肌受下丘脑有关神经的支配,不自主战栗,从而增加产热,维持体温恒定,D正确.
故选:AD.
点评 本题以图形为载体,考查学生对图形的分析和理解能力.解答本题的关键是理解体温调节过程和甲状腺激素的分级调节.体温调节中枢是下丘脑.寒冷时,既有神经调节又有激素调节;炎热时,只有神经调节.还要注意,寒冷时促进代谢增加产热的激素除了甲状腺激素,还有肾上腺素.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关激素调节的叙述,不正确的是( )
A.胰岛素由胰岛B细胞分泌,可以起到降低血糖浓度的作用
B.具有促进代谢以增加产热功能的激素有甲状腺激素和肾上腺素
C.甲状腺激素的主要靶细胞为肝细胞、肌细胞
D.激素要与特定受体结合才能起到调节生命活动的作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 | |
B. | 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 | |
C. | 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 | |
D. | 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂 交 | 亲 本 | 后 代 |
杂交A | 灰色×灰色 | 灰 色 |
杂交B | 黄色×黄色 | $\frac{2}{3}$黄色,$\frac{1}{3}$灰色 |
杂交C | 灰色×黄色 | $\frac{1}{2}$黄色,$\frac{1}{2}$灰色 |
A. | 杂交A的亲本为纯合子 | |
B. | 杂交B生出的后代中灰色毛基因频率约为66.7% | |
C. | 杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子 | |
D. | 鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 未见色素带,说明材料可能为黄化叶片 | |
B. | 色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液 | |
C. | 胡萝卜素处于滤纸最前方,是因为其在层析液中的溶解度最低 | |
D. | 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 都是由内分泌腺分泌的 | B. | 都对生命活动具有调节作用 | ||
C. | 在体内含量都较少 | D. | 都是由活细胞产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保持生态平衡 | B. | 保持生物群落的结构稳定 | ||
C. | 调整生态系统内能量流动的方向 | D. | 增加生态系统的总能量 |
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