选项 | 测定光合作用强度 | 测定呼吸作用强度 | ||
甲装置 | 乙装置 | 甲装置 | 乙装置 | |
A | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、 NaHCO3溶液 |
B | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、 NaOH溶液 |
C | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,死亡的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,死亡的植物、 NaHCO3溶液 |
D | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,死亡的植物、NaOH溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 在测定植物的净光合作用强度时,一般可在光照条件下通过装置测定氧气的净释放量即可;而测定呼吸作用强度时,需在遮光条件下进行,同样也可以通过测定装置中氧气的消耗量来表示.设置中NaHCO3溶液可以为光合作用提供稳定的二氧化碳,NaOH溶液可以吸收光合作用产生的二氧化碳.
解答 解:测定光合作用强度或呼吸作用强度时,必须使用活动植物;红墨水的移动是由于装置中气体变化引起,根据装置中气体变化计算出的光合作用为净光合作用而非实际光合作用,实际光合作用=净光合作用+呼吸作用,因此必须还有测定植物的呼吸作用强度,需要遮光处理.
测定呼吸作用强度时,需要排除光合作用的干扰,必须进行遮光处理,环境因素也可能引起装置中气体体积变化,为使数据更加准确,需要设置一对照组来校正环境引起的气体变化,需要放置死亡植物.
故选:D.
点评 本题难度适中,考查净光合作用强度和呼吸作用强度测定的相关实验分析,考生要能够通过表格中的分析确定设置的实验为两组对照实验,分别在光照和黑暗条件下进行,并使用死亡植物来校正环境引起的气体变化,意在考查考生的分析能力、理解能力和实验设计的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如图),下列说法正确的是
A.该病为常染色体显性遗传病
B.Ⅱ-5是该病致病基因的携带者
C.Ⅱ-5和Ⅱ-6再生患病男孩的概率为1/2
D.Ⅲ-9与正常女性结婚,建议生女孩
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图表示癌细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的是物质D | |
B. | 若该图表示肌细胞膜,则b和c过程运输的气体可分别是O2和CO2 | |
C. | 若该图表示下丘脑细胞膜,则抗利尿激素分泌时始终没有穿过B | |
D. | 若该图表示人体红细胞膜,则葡萄糖进入该细胞的方式为a |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗维生素D佝偻病 夫妻基因型:XaXa×XAY 优生指导:选择生男孩 | |
B. | 红绿色盲症 夫妻基因型:XbXb×XBY 优生指导:选择生女孩 | |
C. | 白化病 夫妻基因型:Aa×Aa 优生指导:选择生女孩 | |
D. | 并指症 夫妻基因型:Tt×tt 优生指导:产前基因诊断 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图体现了不同生物膜在结构上存在一定的联系 | |
B. | 细菌被分解的产物均被排出细胞外 | |
C. | 图中各种膜的基本支架是磷脂双分子层 | |
D. | 吞噬细胞吞噬消化细菌的过程体现了生物膜的流动性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 柱状图中乙类型的细胞数目最多,主要是由于乙所代表的细胞类型最多 | |
B. | 图中可发生基因重组的细胞所在时期仅为②⑥,对应柱状图中的乙 | |
C. | 图中细胞内具有两个染色体组的仅为①②⑤⑥,对应柱状图中的甲 | |
D. | 以上各细胞分裂图象均可能在哺乳动物的卵巢切片中观察到 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个 | B. | 3个 | C. | 4个 | D. | 5个 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com