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    9．农业生产上应用生长素类似物2，4-D做除草剂，消灭稻田杂草的原理是（　　）
    A．高浓度溶液促进杂草衰老
    B．高浓度溶液抑制杂草生长
    C．高浓度溶液促进水稻生长，通过竞争使杂草得不到养料
    D．低浓度溶液抑制杂草生长

    分析 2，4-D是人工合成的生长素，较高浓度时可以抑制双子叶杂草生长，所以可用作除草剂．

    解答 解：植物生长素的作用具有两重性，一般情况下，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长．双子叶植物对生长素敏感，单子叶植物相对不敏感，在某一较高浓度的生长素条件下，对单子叶植物生长具促进作用，而对双子叶植物则起抑制作用，甚至杀死植物，因此农业生产上可将生长素类似物作为除草剂．
    故选：B．

    点评 本题考查生长素的两重性，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．已知豌豆黄色对绿色为显性（用字母Y和y表示），圆粒对皱粒为显性（用R和r表示）现用一双杂合子黄色圆粒（YyRr）与一隐性纯合子来做测交实验．
    （1）黄色圆粒（YyRr）形成的配子有4种，分别为YR、Yr、yR、yr．
    （2）隐性纯合子的基因型为yyrr，形成的配子有1种．
    （3）测交后代中黄色皱粒的基因型为Yyrr，占全部后代的比例为$\frac{1}{4}$；黄色圆粒的基因型为YyRr，占全部后代的比例为$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．做“性状分离比的模拟”实验．每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复．分析下列叙述，正确的是（　　）
    A．I和II的小球必须一样多
    B．I中D和 d小球可以不一样多
    C．重复2次实验后，一定有一次是D d组合
    D．该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是“噬菌体侵染大肠杆菌”实验，其中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌．下列关于本实验的叙述不正确的是（　　）
    A．图中锥形瓶内的培养液是用来直接培养噬菌体
    B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌进行的实验，两组相互对照
    C．图中若只有C中含大量放射性，可直接证明的是噬菌体的DNA侵入了大肠杆菌
    D．实验中B对应部分有少量放射性，可能原因是实验时间过长，部分细菌裂解

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列各组性状中属于相对性状的是（　　）
    A．小麦的抗锈病和易感锈病B．绵羊的长毛和细毛
    C．豌豆的紫花和高茎D．猫的长毛和狗的短毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示转录和翻译过程，此过程中（　　）
    A．不需要消耗ATPB．需要DNA聚合酶参与
    C．需要的原料之一是核糖核苷酸D．碱基配对方式是A与T、G与C

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图中①②③表示生物体内的代谢反应过程，下列叙述正确的是（ ）

    A．图中过程①利用的是化学能，可以表示硝化细菌的化能合成作用

    B．图中过程②利用的是光能，只能表示绿色植物的光合作用

    C．图中过程③释放能量，可以是动植物细胞的无氧呼吸和有氧呼吸

    D．图中过程②和过程③可以发生在真核生物的同一种细胞器中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在减数分裂过程中，没有染色单体的时期是（　　）
    A．减Ⅰ后期B．减Ⅱ后期C．减Ⅱ前期D．分裂间期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体（a）数目、核DNA分子（b）数目的柱形统计图，对此进行的有关叙述正确的是（　　）
    A．①时期中核DNA：染色体数：染色单体数=2：1：2
    B．③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板
    C．①→②表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但染色单体数和核DNA分子数目不变
    D．②→③表示细胞分裂完成，染色体、核DNA分子数目和染色单体数也随之减半

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