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    多细胞生物体个体发育的基础有
     
    ．
    考点：真核细胞的分裂方式
    专题：
    分析：多细胞生物体一般都是由几种不同的组织构成的，如构成植物体的组织有保护组织、营养组织、机械组织、输导组织和分生组织．构成动物体的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．而组织的形成就是由于细胞分化的结果．
    解答： 解：多细胞生物体个体发育的基础是：第一：细胞分裂，以此增加细胞数量；第二：细胞分化，致使形成不同的组织，进而形成不同的器官（及至系统），最后构建成一个完整的生物个体．
    故答案为：细胞分裂、细胞分化
    点评：本题考查生物个体的生长发育，应明确生物体个体发育的基础有细胞分裂、细胞分化．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统信息传递的描述，错误的是（　　）
    A、信息传递可调节种间关系
    B、信息传递可调节生物的繁衍
    C、动物的求偶过程存在信息传递
    D、信息需要沿食物链传递并逐渐衰减

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是（　　）
    A、“桑基鱼塘”可提高对能量的利用率
    B、流经人工鱼塘的能量往往大于生产者所固定的太阳能
    C、“桑基鱼塘”实现对能量的循环利用
    D、生物圈是一个在物质上自给自足的系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞分化是生物界普遍存在的生命现象
    B、细胞分化是细胞在形态结构和功能上发生差异的过程
    C、细胞分化的结果造成细胞内遗传物质发生改变
    D、正常情况下，细胞分化往往不可逆

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将单细胞绿藻置于25℃、适宜的光照和充足的二氧化碳条件下培养，经过一段时间后停止光照，发现绿藻体内三碳酸的含量明显上升．这是由于（　　）
    A、光反应仍然进行，形成NADPH和ATP
    B、光反应仍然进行，不能形成NADPH和ATP
    C、碳反应中二氧化碳的固定仍然进行，但三碳酸的还原受阻
    D、碳反应停止进行，无法进行二氧化碳的固定和三碳酸的还原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肠道病毒EV71为单股正链（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一．下面为该病毒在宿主细胞肠道内增殖的示意图．

    据图回答下列问题：
    （1）图中物质M的合成场所是
     
    ．催化①、②过程的物质N是
     
    ．
    （2）假定病毒基因组+RNA含有7500个碱基，其中A和U占碱基总数的40%．病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C
     
    个
    （3）EV71病毒感染机体后，引发的特异性免疫有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果树的叶芽若在早期发生突变后，可长成变异枝条，但其长势一般较弱或受到抑制．这表明基因突变具有（　　）
    A、随机性B、普遍性
    C、多方向性D、有害性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验．下列判断正确的是（　　）
    A、①④是对照实验
    B、不生长也不弯曲的是①③
    C、向左弯曲生长的是⑤
    D、向右弯曲生长是②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果是实验组与对照组扦插枝条生根无明显差异．下列分析不正确的是（　　）
    A、生长素的两种浓度可能为A点和C点的浓度
    B、生长素的两种浓度可能都低于A点的浓度
    C、生长素的浓度低于A或高于C都会抑制扦插枝条生根
    D、生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度可能在A、C两点之间

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