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18.兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图.
(1)图中没有体现的内环境构成部分是血浆和淋巴.
(2)图中a段表示静息电位,b点时膜外是负电位.
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道.当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的Gly释放出来,并与分布在?突触后膜上的Gly受体结合.当Gly与受体结合后,通道开启,使阴(阴/阳)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处.

分析 据图分析:题图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图.突触1的突触前膜释放的神经递质(乙酰胆碱)是兴奋型递质,可使兴奋向下传导;而突触2的突触前膜释放的神经递质(甘氨酸)是抑制型递质,与分布在突触后膜上的Gly受体结合,导致通道乙开启,使阴离子内流,所以A处的兴奋不能传至B处.

解答 解:(1)神经细胞为组织细胞,直接生活在组织液,因此图中体现的内环境组成成分是组织液,图中没有体现的内环境构成部分是血浆和淋巴.
(2)据图分析,图中a段表示静息电位,b点时动作电位形成并达到峰值,此时膜外电位为负电位.
(3)神经递质储存在突触小体的突触小泡内;突触2中,突触前膜释放的神经递质(甘氨酸)为抑制性递质,与分布在突触后膜上的Gly受体结合,导致通道乙开启,使阴离子内流,所以A处的兴奋不能传至B处.
故答案为:
(1)血浆和淋巴
(2)静息   负
(3)突触小泡    阴

点评 本题结合突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图,考查神经冲动的产生及传导,要求考生识记神经冲动的产生过程及兴奋在神经元之间的传递过程;识记细胞膜的功能;能分析题图提取有效信息答题,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析

(1)比较该图A、B两部分,在A、B细胞中都存在,且含有核酸的细胞器有______(填标号);若A是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞中的细胞器[ ]______相对丰富。

(2)若B是低等植物细胞,其细胞质中的细胞器除图中所示外,还应有____;若B是蓝藻细胞,其细胞质中的细胞器则只有__________。

(3)若B是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的一部分,则色素存在于[ ]____。如果是植物的根毛细胞,则图中不应有的结构[ ]______。

(4)若在高倍显微镜下,用B作实验材料观察⑥是否适合?____,原因是__________。

(5)在A细胞中,属于生物膜系统的细胞结构有____(填序号)。外来的信号分子作用于该细胞时,首先与细胞膜上的__________结合,引起该细胞原有的生理活动发生改变。这一过程体现了细胞膜的_________功能。

(6)在B细胞内可以同时进行光合作用和细胞呼吸而互不干扰,这种现象反映了生物膜系统的_________功能。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是

A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖

B.单细胞生物体具有生命的基本特征――新陈代谢、应激性、繁殖

C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成

D.细胞是一切生命体结构和功能的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.下列关于植物生长素的叙述,正确的是(  )
A.茎的背地性生长可以说明生长素的作用具有两重性
B.生长素浓度增大到一定值时,就会促进乙烯的合成
C.可利用细胞分裂素对刚收货的农产品进行保鲜储藏
D.赤霉素能够促进种子萌发,脱落酸能够抑制种子萌发

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.大蒜素是从大蒜中分离出的化合物,能抑制癌细胞增多.为研究其抑制作用的具体机理,研究者提出了相应的实验思路.
(一)实验分组
A组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+1mL生理盐水
B组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL DNA复制抑制剂+1mL生理盐水
C组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+1mL DNA复制抑制剂
D组:动物细胞培养液+癌细胞+2mL生理盐水
每组设置若干个重复样品.
(二)适宜条件下培养
(三)定期取样,检测结果四、数据分析,得出结论,请回答:
(1)补充D组处理:2mL生理盐水.
(2)本实验的自变量是大蒜素、DNA复制抑制剂.本实验对结果的检测可选用血球计数法(血细胞计数法)法.
(3)实验中采用DNA复制抑制剂的目的是抑制细胞增殖,排除细胞增殖使细胞数目增多,对细胞凋亡引起的细胞数目改变的影响.
(4)假设大蒜素是通过诱导癌细胞的凋亡和抑制癌细胞的增殖,达到抑制癌细胞增多的效应.请在如图的坐标系中用曲线表示各组细胞数变化情况.(假定大蒜素和DNA复制抑制剂的作用不会相互干扰.)见答案.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.植物激素中的赤霉素与生长素对植物的作用可用如图表示.请根据图中信息和相关知识分析下列说法,其中错误的是(  )
A.生长素直接促进植物细胞伸长,赤霉素的作用是间接的,依赖于生长素
B.生长素易被氧化酶破坏,影响其在农业上的广泛应用
C.赤霉素调节生长素的合成与分解过程
D.图中赤霉素对①过程起促进作用,对②过程也应该是促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是细胞亚显微结构模式图.
(1)A细胞中不含磷脂的细胞器是11、13(填标号);细胞内表面积最大的膜结构是[8]内质网.
(2)如果A是能分泌抗体的细胞,则抗体的合成和分泌需先后经过哪些结构11→8→5→1(填标号),此过程主要通过[9]线粒体提供能量.
(3)B细胞构成的组织是否适合作为还原糖鉴定的材料?不合适,主要原因是细胞中有叶绿体,不易观察到砖红色沉淀.K+在进入该细胞时,需要消耗的能量可以由3、9(填标号)结构提供.
(4)如果B图为大葱根细胞,则应该没有[4]叶绿体;如果该图西瓜的果肉细胞,则色素主要存在于[2]液泡.
(5)若将A、B细胞放入清水中,一段时间后死亡的是A,原因是A细胞是动物细胞,没有细胞壁,细胞吸水涨破.
(6)细胞内具有双层膜结构的除有[4]、[9]外,还有[14]核膜.
(7)细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.种子的休眠、萌发与植物激素有密切的关系.将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在0~5℃的低温下处理一段时间,就可以使种子提前萌发.如图表示枫树种子在经过处理后各种激素含量的变化情况.请据图回答下列问题.
(1)从图中可以看出,脱落酸对种子的萌发起抑制作用,细胞分裂素、赤霉素对种子的萌发起促进作用.
(2)从图中可以看出,在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立起作用,而是多种激素植物生命活动是受多种激素共同调节的.
(3)导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是基因的选择性表达.
(4)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要想破除休眠,使之提前萌发,应该使用图中的细胞分裂素或赤霉素进行处理.
(5)图中所示各种激素均为植物激素.它们是由植物体内产生,从产生部位运输到作用部位,对生长发育有调节(或显著影响)作用的微量有机物(填“有机物”或“无机物”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.以下有关的叙述中,不正确的是(  )
①酵母菌   ②乳酸菌   ③硝化细菌   ④蓝藻  ⑤烟草花叶病毒.
A.从生态系统的组成成分看,①②③是分解者,④是生产者
B.从把外界物质同化为自身组成物质的角度看,①②是异养型,③④是自养型
C.从分解自身物质转变为外界物质的角度看,②是厌氧型,③④是需氧型
D.从结构和成分看,①有成形的细胞核,⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶

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