精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是(  )
①豌豆是自花传粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦;
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离;
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1;
④“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容.
A、①③④B、②③C、②④D、①②
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种;(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生长期短,易于栽培.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
3、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答: 解:①豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,因此进行杂交实验时需要进行人工授粉,并没有免去人工授粉的麻烦,①错误;
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离,②正确;
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1,③正确;
④“豌豆在自然状态下一般是纯种”是豌豆作为遗传学实验材料的优点之一,并不是孟德尔假说的内容,④错误.
故选:B.
点评:本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因及孟德尔对一对相对性状遗传实验进行的解释,同时掌握孟德尔遗传实验采用的方法,能结合所学的知识准确判断各叙说.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

表现型正常的父母生了一患白化病的女儿,若再生一个,可能是表现型正常的儿子、患白化病女儿的几率分别是(  )
A、
1
4
1
8
B、
1
2
1
8
C、
3
4
1
4
D、
3
8
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

安哥拉兔的毛色由常染色体上的基因控制,该基因存在多种形式:G、gch、gh、g,这种现象被称为复等位基因.G对 gch 为显性,gch 对gh 为显性,gh 对g为显性.基因型与表现型的对应关系如下表.
表现型
基因型G_gch_gh_gg
若有灰色安哥拉兔与黑色杂交,则后代的表现型和比例不可能是(  )
A、全为黑色
B、1黑色:1棕色
C、2黑色:1灰色:1白色
D、全为灰色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族白化病(皮肤中无黑色素)的遗传系谱,请据图回答(相关的基因用A、a表示)
(1)该病是由
 
性基因控制的,判断依据是
 

(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常,但他们有一儿子为白化病患者,这种现象在遗传学上称为
 

(3)Ⅱ3是杂合体的几率是
 

(4)Ⅲ是白化病的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化.小鼠毛色的遗传就是一个例子.一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:
A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠.
B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1
C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1
根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示)
①黄色鼠的基因型是
 
,黑色鼠的基因型是
 

②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是
 

③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解
 

④若让C组子代自由交配,其后代中表现型及比例为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子的解旋发生在(  )
A、在复制和转录过程中都能发生
B、只在转录过程中
C、只在翻译过程中
D、只在DNA分子复制过程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种植物生殖与发育过程中,细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线,据图回答下列问题.

(1)图中“-”表示
 
含量的变化,“---”表示
 
含量的变化.
(2)表示减数分裂的阶段是
 

(3)表示受精作用的点是
 
.同源染色体分离发生的点是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

2011年6月,由“肠出血性大肠杆菌-EHEC”引起的疫情在德国爆发并在欧洲蔓延,下列对EHEC的叙述正确的是(  )
A、分裂过程中无染色体和纺锤体的出现,为无丝分裂
B、细胞内只含一种具膜细胞器--核糖体
C、核酸并不是全部分布在拟核内
D、遗传物质的传递不遵循孟德尔遗传定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

正常人的褐眼(A)对蓝眼(a)为显性,一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚.从理论上分析,他们生蓝眼孩子的概率是多少?(  )
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

查看答案和解析>>

同步练习册答案