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下列叙述中正确的是

A. 线粒体是唾液腺细胞中唯一产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响胞吐作用

B. 人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞均能进行有氧呼吸合成 ATP

C. 唾液淀粉酶的最适温度是37 ℃ ,如果温度从 100 ℃ 降低到 37 ℃ ,该酶的活性可增强

D. 质壁分离过程中水分子的移动是单向的

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相关习题

科目:高中生物 来源:2017届宁夏高三上学期第五次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异(见下表)。相关叙述,正确的是

组别

甲组

乙组

丙组

丁组

处理方式

不作处理

细胞分裂素处理侧芽

赤霉素处理顶芽

切去顶芽,赤霉素处理切口

侧芽生长情况

生长受抑制

抑制作用解除

抑制作用加强

快速生长

A.比较甲、乙组可知,侧芽生长受抑制可能因为侧芽缺少生长素所致

B.比较甲、丙组可知,用赤霉素处理顶芽能使顶端优势现象不明显

C.比较丙、丁组可推测,赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关

D.顶端优势告诉我们,生长素浓度越高,生长越快

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北武汉钢铁集团三中高二12月考生物卷(解析版) 题型:选择题

利用同位素标记法,重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验,预期的实验结果是沉淀物中放射性强,可是检测时却得到了相反的结果——上清液中放射性强。你认为最可能的原因是( )

A.培养时间过长,细菌解体,子代噬菌体被释放出来

B.培养时间过短,大量的子代噬菌体没有被释放出来

C.搅拌力度过大,大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离

D.搅拌力度过小,大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北武汉钢铁集团三中高二12月考生物卷(解析版) 题型:选择题

番茄红果(R)对黄果(r)为显性,果实二室(M)对多室(m)为显性,两对基因独立遗传。现将红果二室的植株与红果多室的植株杂交,F1代植株中有3/8为红果二室,3/8为红果多室,1/8为黄果二室,1/8为黄果多室,两个亲本的基因型是( )

A.RRMM×RRmm B.RrMm×RRmm

C.RrMm×Rrmm D.RrMM×Rrmm

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北沙市高一上双周练六生物卷(解析版) 题型:综合题

回答下列I、Ⅱ小题:

I.为探究长期雾霾天气下黄瓜植株的生长情况,兴趣小组将长势相近、生长状况良好的等量黄瓜植株分别在正常天气和人造雾霾天气(其余生长条件相同且适宜)的密闭环境中培养一段时间,观察到雾霾环境下黄瓜植株叶片的颜色呈墨绿色(比正常天气下的叶片颜色深)。兴趣小组推测黄瓜植株通过 来增强对雾霾天气的适应能力。兴趣小组可以用 法分离两种环境中叶片的光合色素,通过比较两条滤纸条的 来证明自己的观点。

Ⅱ.(1)下图为学校兴趣小组在大棚栽种黄瓜的光合作用研究结果。在光照条件下,研究所通过测定 来反映黄瓜叶片的光合速率。

(2)若夜间测量,还能得到 的速率。在黑暗条件下,叶肉细胞中合成ATP的场所是 。夜间测量的结果会随时间发生变化,导致变化的最可能原因是

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北沙市高一上双周练六生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是几种离子对某种酶活性影响的实验结果,下列分析不正确的是

A.对照组和实验组的处理时间相同

B.Co2+和Mg2+能抑制该酶的活性

C.Mn2+能降低该化学反应的活化能

D.因变量可用底物的减少速率表示

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北沙市高一上双周练六生物卷(解析版) 题型:选择题

已知溴甲酚紫可用作酸碱指示剂,现利用溴甲酚紫检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下,相关叙述错误的是

A.黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用

B.溴甲酚紫指示剂变为黄色可能是因为溶液pH减小

C.图中实验操作3~5能证明光合作用吸收CO2

D.该实验可证明呼吸作用释放 CO2,光合作用释放O2

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北沙市高一上双周练六生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程,相关叙述错误的是

A.纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同

B.两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色

C.两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域

D.在做提取韭黄色素的实验时,不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大

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科目:高中生物 来源:2016-2017河北定州中学高二承智班上1125周练生物卷(解析版) 题型:选择题

为探究植物生长素的作用机理,设计了图1、图2所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将向光侧生长素分解了。下列不正确的是

A. 由图1可知单侧光将向光侧生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲

B. 如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了

C. 如果胚芽鞘的长度关系为c<b=a<d,说明单侧光将向光侧生长素转移了

D. 胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

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