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    3．下列现象与人类高级神经中枢无直接联系的是（　　）
    A．汗流浃背B．望梅止渴C．画饼充饥D．谈虎色变

    分析 大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，其中比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤，肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（说话、书写、阅读和理解语言关，为人类特有）、视觉中枢（与产生视觉有关）．

    解答 解：神经调节的基本方式是反射，反射分为条件反射和非条件反射，其中条件反射需要高级神经中枢（大脑）参与．望梅止渴、谈虎色变和过目不忘都属于条件反射．汗流浃背是非条件反射，反射中枢在下丘脑，与大脑皮层无关．
    故选：A．

    点评 本题考查高级神经中枢的功能，意在考查学生了解条件反射的中枢在大脑皮层，非条件反射的中枢在脊髓．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．果蝇是很好的遗传学研究材料，如表表示6个品系的果蝇（都是纯种）的性状和携带这些基因的染色体，品系②一⑥都只有一个性状是隐性性状，其他性状都正常．请回答：
    品系①②③④⑤⑥
    性状野生型残翅黑体白眼棕眼紫红眼
    染色体Ⅱ（a基因）ⅡX（b基因）ⅡⅢ
    （1）用15N对果蝇精原细胞的一条染色体上的DNA进行标记，正常情况下（不考虑交叉互换）这一精原细胞减数分裂形成的精子中，含15N的精子所占比例为$\frac{1}{2}$．
    （2）若要研究伴性遗传，应选择表中①和④品系之间进行交配最为恰当；若考虑两对性状遗传，选择②和⑤之间进行交配不能（填“能”或“不能”）验证基因的自由组合定律．
    （3）让系统④与系统②（两个系统中的雌雄个体数都相等）之间交配，得到的F1的基因型可能有AaXBY、AaXBXb、AaXbY（写具体基因型），如果F1各系统果蝇的生存能力相同，自由交配，计算F2中野生型雌性的比值．
    （4）二倍体动物缺失一条染色体称为单体．果蝇中的Ⅳ号染色体只缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代；缺失两条致死．已知果蝇有眼（C）对无眼（c）为显性，基因位于常染色体．现有一果蝇种群，其组成为染色体正常的有眼、染色体正常的无眼、Ⅳ号染色体单体有眼果蝇各多只，显性纯合子、杂合子混在一起．现将多只Ⅳ号染色体单体有眼果蝇与染色体正常的无眼果蝇交配，产生子代．若子代出现有眼：无眼果蝇=1：1（且有眼染色体全正常，无眼全为单体），则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上；若子代出现有眼果蝇多于无眼果蝇（且有眼和无眼果蝇都有染色体正常和染色体单体个体），则说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（　　）
    A．精子和卵细胞是亲代与子代间遗传物质的“桥梁”
    B．胰岛B细胞分泌胰岛素的过程中一定会发生膜的融合
    C．核糖体不具有膜结构，不含有磷酸基团
    D．精子细胞、神经细胞、根尖分生区细胞不都有细胞周期，但化学成分却都不断更新

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（　　）
    A．生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量
    B．初级消费者摄入的能量可以全部流入次级消费者
    C．分解者的分解作用促进了生态系统能量循环
    D．食物链越长，流向最高营养级的能量就越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢．如图为绿色植物光合作用图解，下列叙述正确的是（　　）
    A．①是光合色素，分布在细胞质基质中B．②是氧气，在类囊体薄膜上产生
    C．③是五碳化合物，能被还原为（CH2O）D．④是ATP，在叶绿体基质中产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．低温诱导染色体数目加倍的试验中，低温处理的原理是（　　）
    A．促进DNA复制B．促进细胞有丝分裂
    C．抑制纺锤体的生成D．抑制着丝点的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．生态系统通过自我调节机制来维持结构和功能的相对稳定，其自我调节能力的大小主要取决于（　　）
    A．生产者的数量B．营养结构的复杂程度
    C．分解者的种类D．非生物的物质和能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．研究人员用野生一粒小麦与山羊草杂交获得野生二粒小麦，过程如图所示．
    请回答问题：
    （1）野生一粒小麦与山羊草不是（是、不是）同一物种，判断依据是它们的杂交后代不可育，存在生殖隔离．
    （2）培育野生二粒小麦的过程中，秋水仙素抑制了细胞分裂过程中纺锤体的形成，最终使得野生二粒小麦的体细胞中染色体的数目变为28条．
    （3）培育出的野生二粒小麦是可育（可育、不可育）的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．某兴趣小组拟调查校园中植物的物种多样性，应采用的方法是（　　）
    A．标记重捕法B．同位素标记法C．组织培养法D．样方法

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