精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

17. (2014 •浙江温州中学期末) 某种鹦鹉羽毛颜色有4种表现型:红色、黄色、绿色和白色,由位于两对同体上的两对等位基因决定(分别用A/a、B/b表示) ,且BB对生物个体有致死作用。将绿色鹦鹉和纯合黄色鹦 鹉作为亲本杂交,F1代有两种表现型,黄色鹦鹉占50%,红色鹦鹉占50%;选取F1中的红色鹦鹉相互交配,其 后代中有上述4种表现型,这4种表现型比例为6 : 3 : 2 : 1,则R的亲本基因型组合是()

   A. aaBB×AAbb   B. aaBb×AAbb   C. AABb × aabb   D. AaBb × AAbb

17. B

17. B解析:从题干中看出中红色鹳鹉的 基因型为AaBb ,则亲本的基因型为A_bb×aaBb ,因为亲本为绿色鹦鹉与纯合的黄色 鹦鹉,则纯合的黄色鹦鹉基因型为AAbb , 故B正确。

题目来源:2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周测月考卷1 第一章综合测试

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

5. (2014 •重庆高二月考) 根据右图实验:若再让F1黑斑蛇之间自交,F2中有黑斑蛇和黄斑蛇。 根据上述杂交实验,下列结论中不正确的是()

   A. 黄斑是隐性性状

   B. F2黑斑蛇的遗传因子组成与F1黑斑蛇的遗传因子组成相同

   C. 所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇

   D. F1黑斑蛇的遗传因子组成与亲代黑斑蛇的遗传因子组成相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

12. (2014 •湖北汉铁高中月考) 已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体,两对性状遵循基因自由 组合定律,Aabb: AAbb=l : 1. 且该种群中雄雌个体比例为1 : 1. 个体间可以自由交配,则该种群自由交配 产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是()

   A. 1/2   B. 5/8   C. 1/4   D. 3/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

22. (2014 •山东淄博模拟) (16分) 某植物的花有紫色、红色和白色三种性状,且由三对等位基因控制。现有五个 纯合品系紫花(AABBdd) 、红花(aaBBdd) 、白花甲(aabbdd) 、白花乙(aabbDD) 和白花丙(aaBBDD) 植株若干,四 组杂交组合后代的表现型及比例如下:

请根据杂交实验结果回答:

(1) 该植物的花色遗传符合哪些遗传定律?

(2) 请参照下表中白花基因型的书写格式,写出四组杂交组合中紫花和红花的基因型。

表现型

白花

紫花

红花

基因型

aabbdd

A_bbdd

_____ D_

 

 

 

 


(3) 在杂交3中,F2白花植株的基因型共有 种,出现概率最高的基因型是

(4) 某红花的自交后代中出现一白花植株。分析认为,该白花植株出现的原因中可能有:①杂合子的后代隐性 基因纯合的结果;②纯合子发生基因突变的结果(突变只涉及一个基因) 。为探究该白花植株出现的原因是上 述哪一种,用已有的白花甲(aabbdd) 与之杂交,请预测结果并作出分析:

如果F1的花全为 ,可知待测白花植株的基因型为 ,则待测白花植株出现的原因是①。

如果F1的白花与红花比为 ,可知待测白花植株的基因型为 ,则待测白花植株出现的原因是②。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

7. (2014 •湖北汉铁高中月考) 秃顶由常染色体显性基因B控制,但只在男性身上表现,一个非秃顶男人与一个其父为非秃顶的女人结婚,生下的男孩长大以后表现为秃顶。这个女人的基因型是()

   A. BB 或 Bb   B. Bb   C. bb   D. BB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

24. (2014 .浙江五校联考) (16分) 右图是某一年生自花传粉植物(2n = 10) 的某些基因在亲本染色体上的排列情况。该种植物的高度由三 对等位基因B/b、F/f、G/g共同决定,显性基因具有增高效应,且增 高效应都相同,还可以累加,即显性基因的个数与植株高度呈正相 关。现挑选相应的父本和母本进行杂交实验,已知母本高60 cm ,父 本高30 cm,据此回答下列问题:

(1) 若图示细胞正处于某个分裂过程中,据图判断该细胞应处于 分裂时期,该时期细胞核内有 个DNA分子。

(2) F1的高度是 cm,R测交后代中高度为40 cm的植株出现的比例为

(3) 多次实验结果表明,让F1自交得到的F2中杂合子Ee所占比例总为2/7,请推测原因

(4) 该种植物叶缘锯齿尖锐与光滑由两对等位基因控制,且只有基因都为隐性时才表现为叶缘光滑。已知其中一对是位于1、2号染色体上的D、d基因,另一对等位基因为A、a,则叶缘光滑的植物的基因型是

请完善下列实验步骤,探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上(不考虑交叉互换) 。

第一步:选择基因型为AADD和aadd的母本和父本进行杂交得到种子;

第二步:种植h种子,待植株成熟让其 交,得到子代种子。

第三步:种植第二步的后代种子,待其长出叶片,观察统计

结果及结论:

,说明另一对等位基因不位于1、2号染色体上。

,说明另一对等位基因位于1、2号染色体上。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

20. (2014 .湖北黄同中学期中) (16分) 1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研 究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能,请回答下列有关问题:

(1) 如何获得被32P和35S标记的噬菌体?

(2) 用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌。一段时间后,用搅拌器搅拌,然后 离心得到上清液和沉淀物。检测上清液中的放射性,得到如图所示的实验结果。 搅拌的目的是 ,所以搅拌时间应至少大于 min,否则上清液中的放射性较低。当搅拌时间足够长时,上清液中的35 S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%,说明 ;但上清液中32P的放射性仍达到30%,其原因可能是。图中“被侵染细菌”的存活率曲线的意义是作为对照,如果明显低于100%,则上清液放射性物质32P的含量会

(3) 32P标记的某一个噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,最后产生100个子代噬菌体。子代噬菌体的DNA含有的P元素为 ,其形成的噬菌体的比例为

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:


生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡,也会很快有其他物种占据它原的生态位置,从而避免了系统结构或功能的失衡。这体现了生态工程的什么原理

A.协调与平衡原理

B.物种多样性原理

C.物质循环再生原理

D.整体性原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:


下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是

A.tRNA分子中含有一定数量的氢键

B.每个ADP分子中含有两个高能磷酸键

C.血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接

D.DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

查看答案和解析>>

同步练习册答案