A. | 生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力 | |
B. | 增加生态系统内的各生物种类有利于提高生态系统的抵抗力稳定性 | |
C. | 抵抗力稳定性高低与生态系统的自我调节能力大小无关 | |
D. | 不同的生态系统,其抵抗力稳定性高低一般不同 |
分析 1、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性:
(1)抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力.
(2)恢复力稳定性:生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力.
2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系:抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度.生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高;而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力,恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系.
解答 解:A、生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力,A正确;
B、抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度.生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高,B正确;
C、抵抗力稳定性高低与生态系统的自我调节能力大小有关,生态系统的生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高,自动调节能力就越强,C错误;
D、不同的生态系统,器物种数目一般不同,其抵抗力稳定性高低一般不同,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生态的稳定性,要求考生识记生态系统稳定性的概念及种类,掌握抵抗力稳定性及恢复力稳定性之间的概念及两者之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统维持相对稳定离不开信息传递 | |
B. | 正反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 | |
C. | 生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网 | |
D. | 生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ② | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M期时间较长的细胞更适合作“观察细胞有丝分裂”实验的材料 | |
B. | 如果缺少氨基酸的供应,动物细胞一般会停留在细胞周期的S期 | |
C. | Cp发挥作用主要的时期是有丝分裂的后期 | |
D. | M期细胞与G1期细胞融合,可能不利于G1期细胞核中的基因转录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 热带雨林在遭到严重砍伐后,能快速恢复原来的状态 | |
B. | 负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 | |
C. | 在森林的演替过程中,同时也进行着动物的演替 | |
D. | 人类的活动极大地影响到群落演替的进程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植食性动物一定是初级消费者 | |
B. | 太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统 | |
C. | 物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 | |
D. | 抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性可能比较低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿使RNA呈现绿色,吡咯红使DNA呈现红色 | |
B. | 盐酸能改变细胞膜的通透性,同时使DNA与蛋白质分离 | |
C. | 高倍镜下观察的结果是:细胞质呈绿色,细胞核呈红色 | |
D. | 吡咯红甲基绿染色剂染色后,必须用50%的酒精洗去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | 无法判断 |
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