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    13．图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系．请据图分析回答下列问题．

    （1）图乙中的生物对应图甲中的B、D（用字母表示）．
    （2）如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用样方法．
    （3）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为N+R．
    （4）图乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$来自鼠，$\frac{1}{5}$来自蛙．则从理论上讲，蛇每增加1kg，至少消耗植物45kg，假如蛇的食物中，鼠的比例变为$\frac{1}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原来的$\frac{3}{7}$．

    分析 图甲：根据A与D之间的双箭头和指向A的箭头最多，可知A是二氧化碳库，D是生产者，由B、C、D的箭头关系可知，B是消费者，C是分解者．
    图乙：该食物网中有两条食物链：植物→鼠→蛇；植物→昆虫→蛙→蛇．
    能量流动过程中能量关系：
    摄入量=同化量+粪便量
    同化量=用于生长、发育繁殖的能量+呼吸散失的能量
    生长、发育、繁殖的能量=流入下一营养级能量+流入分解者的能量
    能量流动效率=$\frac{下一营养级的同化量}{上一营养级的同化量}$×100%

    解答 解：分析图甲可知A是非生物的物质和能量，D是生产者，B是消费者，C是分解者；分析图乙有2条食物链：植物→鼠→蛇，植物→昆虫→蛙→蛇．
    （1）图乙中的生物成分有生产者和消费者，故对应图甲中的B、D；
    （2）调查植物种群密度的常用方法是样方法．
    （3）图乙中第二营养级的生物是鼠和昆虫，其同化量一部分用于呼吸作用消耗，另一部分用于自身生长、发育和繁殖等生命活动，故其同化量为N+R，二者产生的粪便量属于植物的同化量．
    （4）由高营养级求低营养级，“至少”消耗需要考虑能量传递效率为20%，则在“植物→鼠→蛇”这条食物链中蛇需消耗植物=（$1×\frac{4}{5}$）÷20%÷20%=20kg，在“植物→昆虫→蛙→蛇”这条食物链中蛇需消耗植物=（1×$\frac{1}{5}$）÷20%÷20%÷20%=25 kg，因此蛇每增加1 kg体重至少消耗植物20+25=45 kg．同理，假如蛇的食物中，鼠的比例变为$\frac{1}{5}$，则蛇每增加1 kg体重，在“植物→鼠→蛇”这条食物链中蛇需消耗植物=（1×1$\frac{1}{5}$）÷20%÷20%=5 kg，在“植物→昆虫→蛙→蛇”这条食物链中蛇需消耗植物=（1×$\frac{4}{5}$）÷20%÷20%÷20%=100 kg，则蛇每增加1 kg体重至少消耗植物5+100=105 kg．则消耗相同的植物，蛇同化的能量是原来的$\frac{45}{105}=\frac{3}{7}$．
    故答案为：
    （1）B、D 　
    （2）样方　
    （3）N+R　
    （4）45　$\frac{3}{7}$

    点评 本题考查生态系统的结构、功能、稳定性等相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．

    练习册系列答案
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    A．玉米花药细胞中含有两个染色体组

    B．花药细胞中含有玉米品种全部遗传物质

    C．花药细胞中含有植株发育所需的全部遗传信息

    D．外界营养充足，环境无菌、无毒

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    将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其02 的消耗量和的产生量如下表所示（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖〉。则下列叙述错误的是（ ）

    A．氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行

    B．氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵

    C．氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0．3mol/min

    D．氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：
    （1）在外界氧浓度为10%以下时，该器官的呼吸作用方式是既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸．
    （2）说明无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系随着氧浓度的增加无氧呼吸逐渐被抑制．
    （3）实线和虚线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有BD
    A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
    B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
    C．B点时，无氧呼吸强度最弱
    D．B点时，植物呼吸作用最弱
    （4）AB段表示CO2释放量减少，其原因是细胞呼吸强度弱，二氧化碳释放量减少．
    （5）图中阴影部分的面积代表无氧呼吸释放的二氧化碳量．
    （6）当外界氧浓度为4%～5%时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4．此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1.5倍．
    （7）由此可见，保存水果、蔬菜，应B
    A．控制空气流通，使氧浓度保持在10%
    B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
    C．不让空气流通，抑制有氧呼吸
    D．保持通风良好，抑制无氧呼吸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，二者的作用效果不同（如图甲和图乙，图丙是图乙圆圈部分的放大效果图）．请分析回答下列相关问题：

    （1）图甲和图乙表示兴奋传递过程．图中的突触后膜是胞体（或细胞体）膜．
    （2）图甲和图乙中，图甲中的突触抑制兴奋传递到下一个神经元．图乙中的神经递质作用于突触后膜，可使阳 （填“阴”或“阳”）离子Y内流．
    （3）膜电位变化曲线图的a、b、c、d四处中可表示动作电位的是b、d，c处膜外是正电位．
    （4）图丙中，去甲肾上腺素是兴奋 （填“兴奋”或“抑制”）性递质，去甲肾上腺素作用于突触前膜受体后抑制突触小泡释放神经递质的调节方式属于反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是（　　）
    A．所有有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA
    B．真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNA
    C．动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNA
    D．真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是（　　）
    A．受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合
    B．受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相等
    C．受精卵的分裂方式为有丝分裂
    D．受精卵中全部DNA来自父母双方的各占一半

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．为了预防婴儿佝偻病的发生，医生常常建议年轻的妈妈要经常带孩子在室外活动，理由之一是（　　）
    A．有利于骨细胞的分裂增生
    B．有利于获得更多的能量
    C．有利于维生素D的形成，增强Ca、P的吸收
    D．有利于形成正确的姿态

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．绣线菊是一种常见的园林栽培灌木，为研究金山绣线菊和金焰绣线菊对弱光照的耐受能力，研究者进行如下实验 ①利用遮荫网控制不同组别的透光程度（透光处理）． ②撤掉遮荫网，常规条件培养15天（恢复处理），测得实验数据如图所示．回答下列问题：

    （1）本实验中，对照组采取的处理是自然光照．各种处理条件下，植物体在图示时段内有机物积累量最多的时刻是16时．
    （2）处理条件为透光20%～25%时，两种绣线菊光合速率在全天只出现一次高峰，此条件主要影响光合作用的光反应阶段．
    （3）分析两种绣线菊恢复处理的曲线可知，对弱光耐受能力更强的是金焰绣线菊，理由是透光20%～25%条件处理的金焰绣线菊恢复处理后，在（8时）光照较弱的条件下的光合速率达到最大值．
    （4）本实验中每种处理条件几乎都在12时左右出现“低谷”，此时细胞间隙中的CO2不足，直接导致暗反应中C3产量下降．
    （5）若想进一步研究不同透光处理是否影响叶片中光合色素的种类和含量，实验操作步骤应包括①③⑤⑥（填序号）．
    ①称取等量各组叶片分别加入等量无水乙醇，研磨、过滤提取色素滤液   
    ②制作各组叶片临时装片放在显微镜下观察   
    ③利用毛细吸管吸取色素提取液，在滤纸条上画线，反复多次   
    ④利用移液管在无菌条件下向滤纸条上转移色素提取液   
    ⑤将带有色素提取液的滤纸条底端浸于层析液中一段时间   
    ⑥比较各组滤纸条上色素条带的数量、宽度和颜色差异．

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