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番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让杂合的红果蕃茄自交得F1,淘汰F1中的黄果番茄,利用F1中的红果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三种基因型的比例分别是( )

A.1∶2∶1 B.4∶4∶l C.3∶2∶1 D.9∶3∶1

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程,其中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程.图二表示在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为
0.003%的环境中,其叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如图.请据图回答:

(1)图一中①②过程进行的场所分别是叶绿体(类囊体薄膜)、线粒体(内膜).
(2)①过程中产生的[H]用于③过程中的C3的还原.
(3)图二中物质A是C3(C3、C5). 若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中,暗反应中C3
C5浓度达到稳定时,物质A的浓度将比B的高(低、高).
(4)CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的低(高、低).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将大白鼠从25℃移至0℃的环境中,大白鼠将出现的生理反应是( )

A.耗氧量减少,竖毛肌放松 B.耗氧量增加,体表血管收缩

C.耗氧量减少,心律变慢 D.耗氧量增加,体温升高

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化,有关分析正确的是( )

A.a、b、c分别进行减数分裂、受精作用、有丝分裂

B.OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO发生了受精作用

C.JK发生同源染色体联会与分开

D.CD与OP的染色体数相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为一家族某种单基因遗传病的系谱图,Ⅰ–2不携带致病基因。若个体Ⅲ–1与Ⅲ–2婚配,其子女中携带者的概率是( )

A.1/4 B.1/8 C.1/9 D.1/16

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述正确的是( )

A.格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质

B.艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术

C.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是生物界中主要的遗传物质

D.烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

有些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究和应用,使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐、以及微量元素配制的培养基,成功地筛选出能产生纤维素酶的微生物。请分析后回答下列问题:

(1)培养基中加入的化合物A是_______,为微生物的生长提供_______,这种培养基属于________培养基。

(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用________染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果,则纤维素分解菌位于( )内。

A.③ B.①② C.②③ D.①②③

(3)在培养纤维素分解菌的过程中,进行平板划线时,每次划线结束后仍然要灼烧接种环,原因是_______。

(4)乙同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数,与分离醋酸菌相比,进行培养时除了营养不同外,最主要的实验条件差别是_________,该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目______。

(5)丙同学在提取和分离纤维素酶的过程中,为了保证抵制外界酸和碱对酶活性的影响,采取的措施是向提取液和分离液中添加________。若探究纤维素酶活性的最适温度,如何设置对照?______________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在家庭中用鲜葡萄制作果酒时,正确的操作是( )

A.让发酵装置接受光照 B.给发酵装置适时排气

C.向发酵装置通入空气 D.将发酵装置放在45℃处

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.不属于影响光合作用速率的环境因素是(  )
A.光照强度B.温度C.CO2浓度D.O2浓度

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