A、甲过程中产生的X可用于各项生命活动 |
B、丙过程产生的CO2被乙过程利用至少需穿过4层磷脂分子层 |
C、甲过程产生的O2用于丙过程的第三阶段 |
D、乙过程产生的C6H12O6,其分解场所在线粒体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
亲本组合 | F1株数 | F2株数 | ||
紫色叶 | 绿色叶 | 紫色叶 | 绿色叶 | |
①紫色叶×绿色叶 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色叶×绿色叶 | 89 | 0 | 242 | 81 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在a点之前,部分更新培养液导致细菌密度增加 |
B、a-b段,细菌的增殖速度不断提高 |
C、超过b点后,营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大 |
D、将稀释率控制在b点附近,可持续高效地获得发酵产品 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制c性状发生的遗传信息来自细胞质 |
B、控制c性状发生的遗传信息来自细胞核 |
C、细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生 |
D、c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自身的核苷酸和氨基酸 |
B、自身的核苷酸和细菌的氨基酸、核苷酸 |
C、细菌的核苷酸和氨基酸 |
D、自身的氨基酸和细菌的核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ddBb | B、DdBb |
C、ddbb | D、Ddbb |
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