A. | 具有全部遗传信息是细胞全能性的基础 | |
B. | 是指细胞具有分裂分化成完整个体的潜能 | |
C. | 细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低 | |
D. | 种子萌发成幼苗体现了植物细胞全能性 |
分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因.
解答 解:A、细胞全能性的基础是细胞包含有该物种所特有的全套遗传物质,A正确;
B、细胞全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能,B正确;
C、细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低,C正确;
D、种子本身就有已经分化的胚,形成幼苗属于是正常生长发育过程,并没有体现全能性,D错误.
故选:D.
点评 本题考查动物细胞具有全能性的实例,难度一般,要求学生识记细胞全能性的相关知识,考查学生对细胞全能性原因的理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重叠增大了遗传信息储存的容量 | |
B. | 基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同的氨基酸序列 | |
C. | 基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变 | |
D. | 若基因J控制合成蛋白质的相对分子质量为a,则基因J突变后形成蛋白质的相对分子质量要小于a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生理盐水:质量分数9%的氯化钠溶液 | |
B. | 水解:大分子有机物分解成无机物,并释放能量的过程 | |
C. | 多糖:含有多个碳原子的糖类 | |
D. | 非必需氨基酸:人体细胞能够合成的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体的化学元素在无机自然界中不能找到 | |
B. | 在同一生物的不同体细胞中各种化学元素的含量相同 | |
C. | 组成细胞的最基本元素是O | |
D. | 在不同生物的体细胞中各种化学元素的种类大体相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸共有4种 | |
B. | 一个转运RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸 | |
C. | 一个用15N标记的双链DNA分子在含有14N的培养基中连续复制两次后,所得的后代中含15N和14N的脱氧核苷酸单链数之比为1:3 | |
D. | 控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是DNA和 RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞结构 | a | b | c | d | e |
试样A | - | - | - | - | - |
试样B | + | + | + | - | + |
试样C | + | + | - | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压降低时,引起口渴 | |
B. | 血浆渗透压降低时,抗利尿激素增加 | |
C. | 机体失水时,抗利尿激素分泌减少 | |
D. | 饮食过咸时,抗利尿激素分泌增加 |
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