分析 分析题图:图示是植物细胞亚显微结构模式图,结构1~14依次表示细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核液、核孔、线粒体、内质网、核糖体、液泡.
解答 解:(1)构成图中[1]细胞膜的化学成分主要是脂质和蛋白质,其中脂质主要是磷脂.
(2)若该细胞是西瓜果肉细胞,糖类主要存在于液泡中.
(3)该细胞中没有,而动物细胞中有的细胞器是中心体.
(4)若用该图表示根尖成熟区的一个细胞,则不该具有的一个结构是叶绿体.
(5)图示[7]染色质中能贮存遗传信息的是DNA.
(6)6核仁与与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.
故答案为
(1)脂质和蛋白质
(2)14 液泡
(3)中心体
(4)4叶绿体
(5)DNA
(6)6 核仁
点评 本题结合植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中,曲线1表示根的生长与生长素浓度的关系 | |
B. | 图乙中.根的向地生长体现了生长素的两重性 | |
C. | 甲图的d点和c点的生长素浓度分别对应乙图的N和E处 | |
D. | 如果把幼苗放在太空中.则幼苗的生长不会出现乙的生长状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高 | |
B. | CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类 | |
C. | 该过程发生在叶绿体的类囊体上 | |
D. | 被还原的C3在相关酶的催化作用下,可再形成C5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 破伤风杆菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 | |
C. | 无氧的环境会抑制肺炎双球菌的生存 | |
D. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用 | |
B. | 蓝藻体内产生ATP的细胞器有线粒体 | |
C. | 蓝藻细胞内只含有RNA一种核酸分子 | |
D. | 蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻等均属于蓝藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等于1、小于1 等于1、大于1 | B. | 等于1、大于1 等于1、小于1 | ||
C. | 小于1、小于1 等于1、等于1 | D. | 等于1、等于1 等于1、大于1 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题
催产素、血管舒张素都是含有9个氨基酸的多肽分子,但生理功能不同。主要原因可能是多肽的( )
①氨基酸种类不同
②氨基酸排列顺序不同
③氨基酸缩合方式不同
④在细胞内合成的场所不同
A.①② B.①③
C.②③ D.①④
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