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    6．下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述，正确的是（　　）
    A．同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2和M期长短不同
    B．S期时，核DNA数量和染色体数量都会增加
    C．加入促进细胞分裂的药物，M期相对较短，该期细胞的核膜可分解成小泡并随即消失
    D．若在G2期加入DNA合成抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体仍含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同

    分析 有丝分裂不同时期的特点：
    （1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
    （2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
    （3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
    （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
    （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失

    解答 解：A、同一生物各种组织的细胞周期长短不完全相同，所以G1、S、G2和M期长短也不同，A错误；
    B、S期时，核DNA复制，数量增加，但染色体数量不会增加，B错误；
    C、核膜在M期的前期就已经解体，到末期会重建，C错误；
    D、若在G2期加入DNA合成抑制剂，由于DNA合成在G2期之前的S，所以有丝分裂前期每个染色体仍含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合题干信息“某促进细胞分裂的药物”准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届广西省高三上学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某高等生物一个细胞局部结构示意图，则该细胞可能处于哪种细胞分裂的什么时期？正常情况下，该细胞分裂后可能形成几种染色体组成的子细胞？具有该细胞的生物的代谢类型是什么？以及该生物可能属于生态系统的成分？答案依次是

    ⑴有丝分裂中期 ⑵减Ⅰ中期 ⑶减Ⅱ中期 ⑷1种 ⑸2种 ⑹4种

    ⑺自养型 ⑻异养型 ⑼生产者 ⑽消费者 ⑾分解者

    A．⑶⑷⑻⑽ B．⑵⑷⑻⑽ C．⑶⑷⑺⑼ D．⑴⑸⑻⑾

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）据图回答下列问题：

    （1）图中属于原核细胞的是__________（1分）。

    （2）A、B具有相似的结构为______________（3分），两者遗传物质的基本组成单位是_______（2分）。

    （3）若有哪些不同________________．（3分）

    （4）近年我国多地流域出现水华现象，其原因是淡水水域污染、______________（2分），导致藻类大量繁殖，从而影响水质和水生动物的生活．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列叙述正确的是

    A．染色时应先用甲基绿染液染色，再滴加2～3滴吡罗红染料

    B．盐酸处理细胞的目的是改变细胞的通透性并使染色质中的DNA与蛋白质分离

    C．观察染色情况时，先用低倍镜观察，选择染色浓，色泽深的区域

    D．高倍镜下可清晰看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．为了验证淀粉酶对淀粉的分解具有催化作用，进行以下实验：
    第一步：取2支洁净的相同的试管，分别编号1、2．
    第二步：分别向2支试管中加入相应实验试剂．
    1号：加2mL的淀粉溶液和1mL的清水
    2号：加2mL的淀粉溶液和X溶液
    第三步：混合均匀后将这2支试管放入盛有37℃水的水浴中，反应足够时间后向两支试管中分别滴入足量且等量的碘液．
    第四步：观察并分析实验结果．
    （1）其中对照组为1号试管；2号试管中加入的X溶液是1mL的淀粉酶．
    （2）若1号试管变蓝色、2号试管不变蓝色，说明淀粉酶对淀粉的分解具有催化作用．
    （3）假设上述实验结论正确，如果检验的试剂改为斐林试剂，并且操作正确，则两只试管中溶液颜色的变化分别是：1号无砖红色（或蓝色），2号砖红色．
    （4）酶之所以具有催化作用，是因为酶能够降低化学反应的活化能．
    （5）与无机催化剂相比，酶特性包括专一性、高效性、反应条件温和．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．肌肉与神经都是兴奋性组织，能引起反应（如肌肉收缩）的最低刺激强度称为该组织的阈强度．为了测定蛙腓肠肌在某特定刺激时间下的阈强度，请根据以下提供的实验材料完善实验思路，并分析实验．

    实验材料：如图材料1套，电刺激器1个（可任意设定单个脉冲电压的大小及持续时间，在一定电压范围内不损伤组织）．
    请回答：
    （1）实验思路：
    ①设定电刺激器发出单个脉冲电压的持续时间；
    ②选择单个脉冲电压从很弱再逐渐增强，分别去刺激腓肠肌，记录下肌肉刚出现收缩时的电压强度；
    ③重复多次，记录数据并分析得出结论．
    （2）用低于腓肠肌阈强度的电压刺激标本的坐骨神经，腓肠肌却能收缩，说明坐骨神经的兴奋性高于（高于/等于/低于）腓肠肌．
    （3）与阈强度刺激相比，增大刺激强度，检测到腓肠肌肌膜动作电位的峰值不变（变大/不变/变小）．若选择性破坏肌膜凹入肌纤维内部的结构，再给肌肉阈强度刺激，表面肌膜可检测到动作电位，但肌肉不收缩，说明肌膜的动作电位必须传播到肌纤维内部时，才能引起肌肉收缩．
    （4）实验表明：能引起肌肉收缩的刺激要有一定强度并维持一定时间；当其它条件不变时，在一定范围内，肌肉的阈强度与刺激的作用时间成反比．据此，请在坐标上画出肌肉的阈强度-作用时间曲线．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列对于水分和无机盐的叙述，正确的是（　　）
    A．无机盐在生物体内含量不高，多数以化合物形式存在
    B．发生质壁分离的过程中，细胞内自由水与结合水的比例升高
    C．植物缺Mg2+会影响光合作用，食盐中加碘可预防地方性甲状腺肿
    D．休眠或越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升，正在萌发的种子中结合水和自由水的比值则下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关生态学观点的叙述，错误的是（　　）
    A．生态系统的信息传递只发生在生物之间，不会发生在生物与无机环境之间
    B．生态缸放置时要避免阳光直接照射
    C．桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理
    D．生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．种群研究的核心问题是种群数量的变化规律．甲图表示酵母菌的个体数量变化的曲线，请据图回答

    （1）种群最基本的数量特征是种群密度．
    （2）决定种群密度大小的主要因素是出生率和死亡率（迁入率和迁出率），t2后种群数量不能无限增长的原因是受到食物、空间等等因素的制约
    （3）请在乙图中绘制出酵母菌种群增长速率的变化曲线．
    （4）如图丙表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长量随时间变化的曲线，下列叙述正确的是B
    A．捕获该种群的最佳时期为t0-t1
    B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为$\frac{N}{2}$
    C．在t0-t2时间内，种群数量呈“J”型增长
    D．在t1-t2时间，该鱼的种群数量呈下降趋势．

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