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在探究细胞大小与物质运输关系的实验中,用NaOH溶液浸泡不同边长的含酚酞的琼脂立方块一定时间后,取出立方块切成两半。其剖面如图所示,其中x为NaOH扩散的深度,y为立方块的边长,阴影代表红色。则

A.该实验的自变量为x,因变量为y
B.x的值随y值的增大而增大
C.NaOH扩散的体积为(y-x)3
D.y值越小,扩散体积的比例越大

D

解析试题分析:本实验的目的是探究细胞大小与物质运输关系,y表示细胞大小,x表示细胞运输物质的量,故该实验的自变量为y,因变量为x,A错;从实验的结果来说,细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低,B错,D正确;NaOH扩散的体积为y3-(y-2x)3,C错;
考点:本题考查细胞大小与物质运输的关系,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

正常情况下,在以下物质中,属于人体内环境组成成分的是

A.血红蛋白B.葡萄糖C.水和无机盐D.呼吸酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“探究不同浓度生长素对插条生根的影响”实验中,自变量是

A.生长素浓度 B.处理时间
C.植物材料 D.环境温度

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某种突触传递兴奋的机制为:当兴奋传至突触小体时,引起突触小泡 与突触前膜融合并释放去甲肾上腺素(简称NE),在突触间隙中,NE将发生如图6所示的结合或摄取。下列分析中错误的是

A.此种突触处可发生兴奋的双向传递
B.NE是一种神经递质,其释放过程需能量
C.NE作用于突触前膜后抑制NE释放属于反馈调节
D.NE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,图8是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。细胞内发生染色体数量加倍的时期是

A.a~b B.c~d
C.d~e D.e~f

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织局部图像模式图(不考虑基因突变和交叉互换)。下列说法最合理的是

A.按分裂过程,标号的先后顺序应为①→②→③
B.若该动物为雌性,则②和③均为初级卵母细胞
C.正常分裂结束后③能产生1种基因型的细胞
D.基因A和基因a的分离发生在②细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物激素种类多样,调控机制复杂。在植物生长发育过程中,下列述叙正确的是

A.单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输
B.顶芽优先生长而侧芽受抑的现象不能体现生长素生理作用的两重性
C.赤霉素与生长素可协同促进生长,而脱落酸与细胞分裂素可形成拮抗作用
D.植物生长素能促进植物细胞生长、分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生命活动调节的叙述不正确的是

A.甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关 
B.血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少 
C.效应B细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原 
D.人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪组糖类物质能分别对应:①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类;②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类;③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类(   )

A.核糖、脱氧核糖、乳糖 B.脱氧核糖、核糖、乳糖
C.核糖、葡萄糖、糖原 D.脱氧核糖、葡萄糖、糖原

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