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生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量.下列关于生态系统成分的叙述,正确的是( )

A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级

B.细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型

C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分

D.一种生物只能处于生态系统中的同一种营养级

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高一上第四次月考生物b卷(解析版) 题型:选择题

欲测定某种酶的催化反应速率,人们设计了如下几种方案,其中最可行的是( )

A.其它条件最适,改变温度,观察反应生成物的量

B.其它条件最适,改变反应时间,观察反应生成物的量

C.其它条件最适,改变酶的浓度,观察反应生成物的量

D.其它条件最适,改变反应物浓度,观察反应生成物的量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省宿州市高二上期末生物模拟试卷二(解析版) 题型:综合题

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,某生物兴趣小组设计了下面的实验方案:

实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.

实验方案:取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做如图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后.

(1)根据科学实验原则,图中X处应放置 ,则乙、丙两组的实验变量是

(2)预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

,则假设成立;若 ,则假设不成立.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省宿州市高二上期末生物模拟试卷二(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统功能的描述,错误的是( )

A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用

B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的

C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少

D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省宿州市高二上期末生物模拟试卷二(解析版) 题型:选择题

如图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述不正确的是( )

A.甲为出生率和迁入率,乙为死亡率和迁出率

B.丁为年龄组成,可预测未来种群数量变化发展趋势

C.调查作物植株上某种昆虫的种群密度常采用标志重捕法

D.丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省宿州市高二上期末生物模拟试卷二(解析版) 题型:选择题

图表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程,其中能够形成X细胞有几个( )

①B细胞 ②浆细胞 ③T细胞

④效应T细胞 ⑤记忆T细胞 ⑥骨髓造血干细胞.

A.一个 B.二个 C.三个 D.四个

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省宿州市高二上期末生物模拟试卷二(解析版) 题型:选择题

如图为人体体液物质交换示意图,其中正确的叙述个数有( )

①A、B、C依次为淋巴、血液、组织液

②胰岛素可以存在于B中

③B和D中的成分大体相同

④正常情况下,唾液淀粉酶不会存在于A中.

A.一个 B.二个 C.三个 D.四个

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