分析 分析图解:图甲表示首先进行免疫接种,然后发生二次免疫,二次免疫的特点是更快更强;
图乙表示体液免疫过程,图中细胞A表示吞噬细胞,细胞B表示T细胞,细胞C表示B细胞,细胞D表示浆细胞,细胞E表示记忆细胞.
记忆细胞具有很长时间记忆该抗原特点的功能,当抗原再次侵入机体后,会刺激记忆细胞增殖分化成浆细胞,产生大量抗体消灭抗原.
病毒只能寄生在活细胞中,所以培养病毒需要选用活细胞培养基.
解答 解:(1)接种疫苗在免疫学的应用中属于免疫预防.
(2)图乙中能特异性识别抗原的细胞或物质有T细胞、B细胞、记忆细胞、抗体.
(3)细胞A为吞噬细胞,在特异性免疫过程中,该细胞能够摄取、处理、暴露抗原.
(4)过程③表示少数病菌(抗原)可以直接刺激细胞C(B细胞),过程⑤⑥表示B淋巴细胞的增殖分化.
(5)记忆细胞具有很长时间记忆该抗原特点的功能,当抗原再次侵入机体后,会刺激记忆细胞增殖分化成浆细胞,产生大量抗体消灭抗原.
(6)病毒只能寄生在活细胞中,所以培养病毒需要选用活细胞培养基.
故答案为:
(1)免疫预防
(2)T细胞 B细胞 记忆细胞 抗体
(3)摄取、处理、暴露抗原
(4)病菌(抗原)直接刺激细胞C 增殖分化
(5)记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞并产生大量抗体
(6)选择活细胞做培养基 病毒严格营寄生生活,脱离细胞不能独立生存
点评 本题考查了人体免疫调节的有关知识,要求考生能够掌握初次免疫与二次免疫的不同点,识记体液免疫的过程,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的综合应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的多对明显相对性状是孟德尔实验成功的重要保障 | |
B. | “演绎”的内容主要指形成配子时成对的遗传因子彼此分离 | |
C. | 所选亲本必须是纯合子是验证两大遗传定律的必要条件 | |
D. | 各种配子的成活率相等不是孟德尔分离比形成的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由①×②到③,再到⑤过程中,只是发生了基因重组 | |
B. | 由③到⑥过程中,发生了非等位基因之间自由组合 | |
C. | 由③到⑥与由④到⑤过程中,都会用到秋水仙素处理萌发的种子和幼苗 | |
D. | 用③培育出④过程常用方法Ⅲ是应用组织培养技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病病毒主要攻击人体内的T细胞 | |
B. | 获得性免疫缺陷病就是指艾滋病 | |
C. | 艾滋病病毒主要由DNA,RNA和蛋白质构成,但没有核糖体 | |
D. | 艾滋病病毒在离开人体后还能存活很久,危害极大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑 脑干 小脑 | B. | 大脑 大脑 脑干 | ||
C. | 大脑 下丘脑 小脑 | D. | 大脑 小脑 脑干 |
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