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    如图所示为“叶绿体中色素的提取和分离”实验的部分装置。

    （1）实验用具及操作过程：图①为________用具，图②为________用具，图④为________过程。

    （2）图②的漏斗基部塞少许的________，而不用滤纸，其原因是滤纸________。

    （3）图③的下端为什么要剪去两侧？________，滤纸条下端的滤液细线要高出液面的原因是________。

    （4）色素分离的原理是________。

    答案：
    解析：

    （1）研磨,过滤,层析

    （2）脱脂棉,易吸走滤液

    （3）防止层析液在滤纸条的两侧扩散速度过快,防止色素溶解在层析液中

    （4）色素随层析液在滤纸条上扩散的速度不同


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    如图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上

    [　　]
    A．

    生物膜为叶绿体内膜

    B．

    可完成光合作用的全过程

    C．

    发生的能量转换是：光能→电能→活跃的化学能

    D．

    产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

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    如图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。关于该图示结构的说法正确的是（  ）

    A．生物膜为叶绿体内膜；

    B．可完成光合作用的全过程；

    C．发生的能量转换是：光能→电能→化学能

    D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。关于该图示结构的说法正确的是


    1. A.
      生物膜为叶绿体内膜；
    2. B.
      可完成光合作用的全过程；
    3. C.
      发生的能量转换是：光能→电能→化学能
    4. D.
      产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。此图示结构上(　　)

    A．生物膜为叶绿体内膜

    B．可完成光合作用的全过程

    C．发生的能量转换是：光能→电能→化学能

    D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

     

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