A、氨基酸排列顺序 |
B、核酸排列顺序 |
C、碱基排列顺序 |
D、五碳糖排列顺序 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物组织培养和花药离体培养的理论前提是细胞具有全能性 |
B、花药能被诱导为单倍体植株的原因是花药细胞中含有本物种全部遗传信息,尽管遗传物质是体细胞的一半,但仍具有全能性 |
C、植物组织培养获得试管苗必须经过移栽炼苗后,才能大田栽培,而花药培养不需要 |
D、植物组织培养中若发生突变,则其后代可能表现出突变性状,但是花药培养中的突变,一定表现相应突变性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
杂交 | 亲本 | 后代 | ||||
杂交A | 灰色×灰色 | 灰色 | ||||
杂交B | 黄色×黄色 |
| ||||
杂交C | 灰色×黄色 |
|
A、杂交A后代不发生性状分离,亲本为纯合子 |
B、由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因 |
C、杂交B后代中黄色毛鼠既有杂合子,也有纯合子 |
D、鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 |
B、第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 |
C、第三次观察前用滴管滴加液体时,不能在显微镜的载物台上进行,以防污染镜头 |
D、为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有一种说法正确 |
B、有二种说法正确 |
C、有三种说法正确 |
D、四种说法都正确 |
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