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如图为细胞周期的示意图,下列叙述正确的是(  )
A、图中甲→乙→甲的过程是一个细胞周期
B、图中乙→甲→乙的过程是一个细胞周期
C、机体内所有的体细胞都处于细胞周期中
D、抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期
考点:细胞周期的概念,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:本题是对细胞周期概念的考查,细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成时为止,称为一个细胞周期,细胞周期包括分裂间期和分裂期,分裂间期持续的时间长,由细胞周期概念可知,细胞周期具有方向性,属于矢量.
解答: 解:A、细胞周期应先是分裂间期,后是分裂期,A错误;
B、图中乙→甲为分裂间期,甲→乙的过程为分裂期,故乙→甲→乙是一个细胞周期,B正确;
C、机体内已经完成分裂的体细胞不具有细胞周期,C错误;
D、抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂间期,D错误.
故选:B.
点评:本题的知识点是细胞周期的概念,试题难度一般,对细胞周期概念的理解是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是生态系统的碳循环示意图,乙图表示一个长期有效的生态系统中的食物网,请回答下列问题:

(1)甲图碳进人生物群落的方式
 
.图中①②④过程碳流动形式是
 
,③过程中碳流动形式是
 
.达到平衡状态的生态系统,①和②量的关系是
 

(2)图甲中分解者通过a_
 
和b
 
 两种生理过程将碳放回大气中.适度松土可以促进b过程.
(3)乙图食物网中的肉食动物是
 
,通常数量较少,从能量角度分析,其原因是
 
.若人们想通过此生态系统更多地得到种群X,理论上你认为达到目的最有效手段是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

江苏某县地处水乡,畜禽养殖和栽桑养蚕是当地农业的两大支柱产业.在生产总量不断扩张的同时,该县坚持在发展中解决环境问题,优化生态环境,实现了资源的最大化利用.请分析该县农业生态系统结构(部分)示意图,回答问题.

(1)该农业生态系统的能量流动从桑等生产者
 
开始,图中属于消费者的生物有
 

(2)与传统农业生态系统相比,该农业生态系统更能净化环境,主要原因是
 
被及时利用.
(3)该农业生态系统为何能提高经济效益?实现了物质和能量的多级利用,提高了
 
,减少了
 

(4)根据该县地处水乡这一资源优势,请就该农业生态系统提出你的一条合理化建议.
 

(5)该生态工程的建设遵循了哪些基本原理?
 
 
.生态工程与传统工程相比较,具有少消耗、多效益、
 
等特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

据报道,截止2011年2月11日,我国共有9个省份累计报告甲型H1N1流感死亡病例20例.专家分析,全国爆发大规模甲型流感的可能性很小.请回答相关问题:
(1)现在从患者体内已经分离出了细菌和病毒,并分别制成溶液.为探究该“流感”是由细菌还是病毒引起的,进行了如下实验:
实验材料:小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等.
实验原理:(略)
实验步骤:①取12只生长健壮且同等大小的小鼠,均分为3组,编号为甲、乙、丙.
②向甲组小鼠注射适量生理盐水;向乙组小鼠
 
;向丙组小鼠
 

③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间.
(2)结果分析:①
 
说明该“流感”是由细菌引起的.
 
说明该“流感”是由病毒引起的.
(3)若经证实,该“流感”是由病毒引起的,请回答:
①病毒在细胞外能独立生存吗?
 

②病毒作为生物的主要理由是
 

A.由有机物组     B.具有细胞结构      C.能使生物致病     D.能繁殖产生后代.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞器的界定,目前有两种意见,其中之一认为,细胞器是细胞内以膜与细胞质隔离的相对独立的结构.根据这种界定,下列哪种结构不能称细胞器(  )
A、细胞核B、中心体
C、内质网D、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一组物质或结构的化学元素组成是不相同的(  )
A、乳酸菌的基因与酵母菌的细胞膜
B、蓝藻的核糖体与玉米细胞的细胞壁
C、骨骼肌细胞的线粒体与水绵细胞的染色体
D、花生种子细胞中的脂肪与人体肝细胞中的糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物进行光合作用时,碳(暗)反应发生在叶绿体的(  )
A、内膜上B、基质中
C、类囊体膜上D、外膜上

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科目:高中生物 来源: 题型:

在制备细胞膜的实验中常用新鲜成熟的哺乳动物的红细胞作材料是因为(  )
A、哺乳动物红细胞在水中容易涨破
B、哺乳动物红细胞容易收集
C、哺乳动物红细胞内没有核膜及线粒体膜等各种细胞器膜
D、哺乳动物红细胞的细胞膜在分离时容易沉淀在下面

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列正确表达了食物链的是(  )
A、种子→麻雀→鹰
B、麻雀→鹰→种子
C、鹰→麻雀→种子
D、鹰→种子→麻雀

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