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胰蛋白酶作用于一定量的某种物质(底物),温度保持37℃,pH保持在最适值,生成物量与反应时间关系如图1,请回答下列问题:

(1)该酶作用的底物是
 

(2)在140分钟后,曲线变成水平,这是因为
 

(3)若增加胰蛋白酶浓度,其他条件不变,请在原图上画出生成物量变化的示意曲线.
(4)若胰蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH值由2逐渐升高到10,则酶催化反应的速度将
 
,原因是
 

(5)图2中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是
 
考点:探究影响酶活性的因素,酶的特性
专题:
分析:本题主要考查温度和pH对酶活性的影响.本题解题的关键是在理解胰蛋白酶的最适温度和pH的知识基础上加以分析.
在最适温度(pH)时,酶的活性最高;当高于或低于最适温度(pH)时,酶的活性都会降低.当过酸、过碱、高温时,由于酶的空间结构遭到破坏,酶失活后活性不可恢复.低温酶的空间结构没有遭到破坏,酶的活性可以恢复.
解答: 解:(1)根据酶的专一性,蛋白酶只能催化蛋白质水解.
(2)由于底物量一定,在140分钟后底物已被消耗尽,生成物的量不再增加.
(3)画坐标曲线时,反应速度加快,时间缩短,最终生成物量不变.
(4)胰蛋白酶的最适pH是8.6,在pH为2时,胰蛋白酶的空间结构遭到破坏,酶失去活性后不可恢.因此反应液pH值由2逐渐升高到10,则酶催化反应的速度将不变.
(5)酶的活性受温度的影响,低温影响酶活性,但不变性失活,随温度升高,反应速度加快,超过最适温度,随温度升高而下降.胰蛋白酶的最适温度为37°C.
故答案为:
(1)蛋白质
(2)底物量一定,底物已被消耗尽
(3)
(4)不变           在pH=2时,酶已失活
(5)C
点评:本题考查学生对酶活性影响因素的分析和理解能力.酶的专一性是指一种酶只能催化某一种或某一类化合物.酶催化反应,只能改变反应速度,不能改变反应结果.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

过度肥胖者的脂肪组织中,占细胞重量50%以上的物质是(  )
A、蛋白质B、脂肪C、糖类D、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种野生植物有紫花和白花两种表现型,已知紫花形成的生物化学途径如图1所示:

A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因,A对a、B对b为显性.基因型不同的两白花植株杂交,F1紫花:白花=1:1.若将F1紫花植株自交,所得F2 植株中紫花:白花=9:7.
请回答:
(1)从紫花形成的途径可知,紫花性状是由
 
对基因控制.
(2)根据F1紫花植株自交的结果,可以推测F1紫花植株的基因型是
 
,其自交所得F2中,白花植株纯合体的基因型是
 

(3)推测两亲本白花纸质的杂交组合(基因型)是
 
 
;用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程(只要求写一组).
(4)紫花形成的生物化学途径中,若中间产物是红色(形成红花),那么基因型为AaBb的植株自交,子一代植株的表现型及比例为:
 

(5)紫花中的紫色物质是一种天然的优质色素,但由于B基因表达的酶较少,紫色物质含量较低.设想通过基因工程技术,采用重组的Ti质粒转移一段DNA进入细胞并且整合到染色体上,以促进B基因在花瓣细胞中的表达,提高紫色物质含量.如图2所示是一个已插入外源DNA片断的重组Ti质粒载体结构模式图,请填出标号所示结构的名称.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据如图1、图2所示回答有关植物对矿质元素吸收和利用等问题:

(1)植物根系吸收矿质元素的主要部位是
 
区.若要观察细胞有丝分裂,宜选择根的
 
区细胞为材料;若要观察细胞质壁分离,宜选择根的
 
区细胞为材料.
(2)图1中真菌菌丝能吸收土壤中的矿质元素和水分供植物使用,而植物光合作用产生的碳水化合物又可供真菌利用,两者属于
 
关系.
(3)如图2所示是不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响.从表中可以得出结论:
 
;②
 

(4)氮素被植物体吸收后,可参与多种物质的合成,其中包括
 
(多项选择):
A.核酸    B.NADP+    C.纤维素    D.酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:

(1)激素A是
 

(2)当体内缺乏
 
元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进人甲状腺细胞的运输方式是
 

(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会
 
,这是由于激素A、B的含量
 
所致.这种生理过程是由
 
共同调节的.
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化B势是
 
.这是一种
 
调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成,通过转基因技术,可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是(  )
A、大肠杆菌B、酵母菌
C、T4噬菌体D、质粒DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为分泌蛋白的合成、加工和运输过程示意简图,其中①、②、③表示细胞器,a、b、c表示某些生理过程.下列有关叙述中,错误的是(  )
A、①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体
B、a表示脱水缩合过程,b、c可以表示蛋白质的加工及转运过程
C、该过程可以表明生物膜在结构和功能上具有紧密联系
D、图解中的所有过程均不可以在大肠杆菌细胞中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的同源染色体有23对.假设一个初级精母细胞在形成精细胞的过程中,其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向一极,则这个初级精母细胞产生正常精子细胞和异常精子细胞的比例,同时精巢中精原细胞增殖的方式是(  )
A、1:1,有丝分裂
B、1:2,有丝分裂
C、1:3,减数分裂
D、1:1,减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

若A和a、B和b分别是两对同源染色体,下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞(  )
A、AB、AB、ab、ab
B、aB、Ab、AB、ab
C、Ab、aB、Ab、Ab
D、Ab、Ab、ab、ab

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